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- Psychological impacts of the COVID-19 pandemic among portuguese and swiss higher-education students: protocol for a mixed methods studyPublication . Querido, Ana; Aissaoui, Djamel; Dixe, Maria dos Anjos; Schwander-Maire, Françoise; Cara-Nova, Tanya; Charepe, Zaida; Laranjeira, CarlosBackground: Higher-education students are particularly vulnerable to both everyday stressors and mental health problems. Public health emergencies may generate a range of unforeseen potential stressors for vulnerable individuals and communities. The current pandemic has apparently led to an increase in psychiatric symptoms among these students. Objective: The goal of this study is to characterize the psychological impact of the COVID-19 pandemic among Portuguese and Swiss higher-education students. Methods: This project will use a mixed methods sequential explanatory design in Portugal and Switzerland, with two consecutive phases. During Phase I, a quantitative study will assess the psychological responses of higher-education students during the COVID-19 pandemic. A convenience sampling method will be used for collecting information from students. The association between variables will be determined with univariable and multivariable analyses. During Phase II, qualitative data will be collected in order to understand the determinants of psychological stress and the strategies adopted by students as a result of the COVID-19 pandemic, as well as to identify their opinions and feelings about the teaching-learning process during quarantine. In this phase, participants will be selected using a maximum-variation sampling method. Data from focus group discussions will be coded and inductively analyzed using a thematic analysis approach. Finally, quantitative and qualitative results will be merged during interpretation to provide complementary perspectives. Results: This paper describes and discusses the protocol for this mixed methods study, which will be completed in December 2021. This study was formally approved by the local ethics committee (CE/IPLEIRIA/22/2020) in Portugal and authorized by the Swiss Association of Research Ethics Committees, swissethics (CER-VD-2020-02889). Conclusions: This research can contribute to the development of teaching tools and methods that reinforce positive mental health strategies, hope, and adaptive coping among students, and to the development of a class on mental health interventions in the context of catastrophic and traumatic events. This project will also help government stakeholders as well as health and education professionals safeguard the psychological well-being of students facing an expanding COVID-19 pandemic.
- The fear of falls in the caregivers of institutionalized eldersPublication . Baixinho, Cristina Lavareda; Dixe, Maria dos Anjos; Henriques, Maria Adriana; Marques-Vieira, Cristina; Sousa, LuísAIMS: To understand how the fear of falls emerges and manifests itself in caregivers of institutionalized elders. METHOD: It is a qualitative study, based on the Grounded Theory and carried out with 24 informal caregivers, 5 nurses, 2 physicians and 2 directors of two Portuguese nursing homes. Data collection took place through interviews, participant observation, and documentation analysis, between October 2016 and January 2018. Data was collected and analyzed simultaneously, following the stages of open, axial, and selective coding. RESULTS: The comparative analysis of the findings identified the conceptual category "Fear of falls in the caregivers of institutionalized elders". The main category is associated with the categories: maintaining safety, hidden fear of falls, the perceived self-efficacy in the prevention of falls, falls and interpersonal relations, previous experiences, and team support. CONCLUSIONS: The fear has an influence on the self-efficacy perceived in the prevention of falls; the quality of the teamwork, in turn, is affected by previous negative experiences and by the support of the team.
- Programas de educação dirigidos ao utente com diabetes mellitus tipo 2: revisão sistemática da literaturaPublication . Menino, Eva; Dixe, Maria dos Anjos; Louro, Maria Clarisse Martins; Roque, Sofia Maria BorbaO aumento da longevidade e as problemáticas de saúde associadas ao aumento da incidência da doença crónica, concretamente a diabetes que apresenta implicações documentadas ao nível económico, social e familiar, justificam a necessidade de uma resposta dos serviços de saúde consertada e de qualidade. Esta revisão sistemática tem como objetivo analisar os programas de educação dirigidos ao utente diabético, metodologias de avaliação assim como os respetivos resultados. Os cinco estudos incluídos resultaram duma pesquisa realizada na EBSCOhost e na ISI Web of Knowledge. Os programas de intervenção apresentam metodologias e estruturas distintas, embora todos tenham tido por base teórica a educação para a autogestão. As metodologias de avaliação da eficácia dos programas incidiram essencialmente em parâmetros fisiológicos, embora em alguns estudos tenham sido avaliados parâmetros psicológicos. Os resultados mostram melhorias nos valores da Hemoglobina glicada; da pressão arterial, colesterol, na vigilância oftálmica, autovigilância dos pés e vigilância nefropática, autoeficácia, qualidade de vida, dieta, peso corporal, perímetro abdominal, indicadores de atitude e indicadores de comportamento. Parece haver uma resposta positiva aos programas de intervenção, traduzida em resultados relacionados com parâmetros fisiológicos e parâmetros psicológicos.
- Global comfort scale: construção e validação de conteúdoPublication . Veludo, Filipa; Marques, Rita Margarida; Pontifice Sousa, Patrícia; Dixe, Maria dos AnjosIntrodução: O conforto é um indicador de boas práticas pelo que é fundamental a sua promoção e avaliação, qualquer que seja a condição de saúde/doença da pessoa.Objetivo: Construir e validar o conteúdo da Global Comfort Scale.Métodos:Estudo metodológico. A validação de conteúdo foi realizada com recurso à técnica de e-Delphi com peritos que se pronunciaram acerca da clareza, pertinência e relevância. A validade de conteúdo dos itens foi verificada através do IVC-I e da escala através do IVC-S. O pré-teste efetivou-se por reflexão falada a 20 elementos da população alvo (pessoas adultas ou idosas, saudáveis ou em situação de doença) e aplicou-se a versão final do instrumento a 43 participantes.Resultados:12 peritos avaliaram o conteúdo dos itens do instrumento através de uma escala de resposta tipo Likert, tendo resultado numa escala final constituída por 55 itens com um critério de aceitabilidade superior a 0,80. Obteve-se um IVC-S relativo à clareza de 0,97; à pertinência de 0,90 e à relevância de 0,93, o que confirma a validade do conteúdo. Na reflexão falada, os participantes não tiveram dificuldades nem sugestões. Os 43 participantes, apresentam um bom nível de conforto em todos os itens. Verificámos um alfa de Cronbach de 0,981 e valores de correlação de Pearson do item com o total da escala sem o item entre 0,247 e 0,879.Conclusão:O instrumento apresentou bom índice de validade de conteúdo, seguindo-se numa fase posterior a validação psicométrica.