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  • O amor de Deus, o amor a Deus e o amor ao próximo em Sílvia Cardoso
    Publication . Coelho, José da Silva; Canavarro, António Abel Rodrigues
    Toda a vida tem uma história. E toda a história é o tempo concreto onde se insere essa vida. Esta é a história e a vida de Sílvia Cardoso, “mística” da obra do Amor. Amor, um conceito teológico que se entende nas diversas áreas teológicas e que se concretiza na vida de “alguns” eleitos, como Sílvia Cardoso, de forma mais expressiva e intensa. É por isso, a partir do Amor de Deus que entendemos o Amor a Deus que se concretiza no Amor ao próximo. Segundo Sílvia Cardoso, leiga, este Amor define-se na vida em profunda comunhão com Deus, para na resposta de Amor, irmos ao encontro do outro, atribulado no corpo ou na alma. No fundo, fazer com que o Amor seja amado. E quão necessário hoje é para a Nova Evangelização expandir e comunicar esta “mística” do Amor. Atualizar a mensagem do Amor, numa perspetiva Redentora e de salvação, foi a preocupação de Sílvia Cardoso no seu tempo. Esta é a grande mensagem dos seus escritos. O seu testemunho é por isso uma luz “pequenina”, mas intensa para um caminho escuro ainda por fazer.
    2019-05-24Dissertação de mestrado Acesso restrito Ver mais
  • Relatório da prática profissional e projeto de intervenção pedagógica : princípios pedagógicos de Robert Gerle : aplicação à prática do violoncelo no ensino básico com vista à autorregulação do estudo individual de instrumento
    Publication . Torres, Sónia Catarina de Castro Palma; Silva, Nuno Luís Caçote da
    Este projeto de intervenção pedagógica teve como principal objetivo perceber se o uso dos princípios pedagógicos de Robert Gerle, poderiam ajudar a promover melhores hábitos de estudo e ajudariam a desenvolver processos de autorregulação das aprendizagens nos alunos. O plano de intervenção compreendeu onze sessões individuais, durante o 2º e 3º Períodos do ano letivo 2017/2018 com a participação de oito alunos a frequentar a disciplina de Instrumento - Violoncelo da Academia de Música de Oliveira de Azeméis (AMOA). Visando estimar o impacto das regras/estratégias de estudo de Robert Gerle, o estudo promoveu a comparação de dois momentos de avaliação (anterior e posterior à implementação do projeto), análise direta das sessões e inquéritos de autoavaliação. Os resultados da intervenção revelaram-se positivos e demonstraram a importância do ensino das regras/estratégias de Gerle e reforçaram a pertinência de desenvolver a competência de autorregulação no estudo individual de instrumento. O estudo demonstrou que o ensino destas estratégias de estudo melhora significativamente o desenvolvimento de hábitos de estudo adequados e ajuda a desenvolver processos de autorregulação.
    2019-05-24Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais