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- Da teoria à prática : abordagem do doente em situação críticaPublication . Ferreira, Patrícia Alexandra Dias Martinho; Oliveira, Irene Maria da SilvaO presente relatório, enquanto unidade curricular do 6º curso de Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica do Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Católica Portuguesa, pretende ser um instrumento de avaliação e visa a descrição do percurso contínuo ao longo dos módulos de estágio através de uma análise crítico-reflexiva, tendo em conta os domínios de competências defendidos pela Ordem dos Enfermeiros para um Enfermeiro Especialista, sendo eles: a Responsabilidade Profissional, Ética e Legal; a Gestão da Qualidade; a Gestão de Cuidados e o Desenvolvimento das Aprendizagens Profissionais. Os módulos do Estágio desenrolaram-se no Serviço de Urgência e no Serviço de Medicina Intensiva do Hospital Pedro Hispano e no Instituto Nacional de Emergência Médica – Delegação do Porto, permitindo a aquisição de competências na área da Enfermagem Médico-Cirúrgica. Nos três módulos de estágio desenvolvi competências na abordagem e prestação de cuidados ao doente emergente e em estado crítico, assim como, fomentei a relação terapêutica e de ajuda ao doente e família que vivenciam processos complexos inerentes à doença súbita, crítica e à falência orgânica. O relatório encontra-se assim estruturado em vários capítulos para além da Introdução e da Conclusão, no sentido de descrever o meu percurso através da Especialização. Este relatório encontra-se organizado em 5 capítulos: na introdução é realizada uma breve síntese dos 3 módulos de estágio, efetuando também uma breve caracterização dos locais de estágio; o desenvolvimento encontra-se dividido em 3 pontos, (por módulos de estágio), relacionando as atividades desenvolvidas, assim como, reflexão crítica com as competências gerais do Enfermeiro Especialista preconizadas pela Ordem dos Enfermeiros, decorrentes da prestação de cuidados ao doente do foro médico – cirúrgico e na conclusão encontra-se descrita uma sinopse dos aspetos considerados mais pertinentes ao longo dos 3 módulos de estágio e quais os contributos deixados nos serviços.
- Member states' constitutional identities and their relevance for the legitimacy of the European UnionPublication . Villotti, Julia Maria; Besson, Samantha
- A competência para o cuidado espiritual em enfermagemPublication . Conceição, Ana Paula da; Vieira, Margarida Maria da Silva; Costa, ElísioA presente tese apresenta os resultados de uma investigação que teve por objetivo estudar a competência para o cuidado espiritual em Enfermagem. Competência que não se traduz numa aquisição de conhecimentos, mas que abrange um horizonte mais vasto. Neste estudo, a metodologia que utilizámos para analisar as relações estabelecidas entre algumas variáveis sócio-demográficas, com as competências para o cuidado espiritual e com o índice de inteligência espiritual nos enfermeiros, foi transversal. Efectuámos um estudo correlacional e inferencial através da análise da regressão. Participaram no estudo 546 enfermeiros, com idades entre 22 a 65 anos. Foram aplicadas as escalas: Religião e Religiosidade de Quaresma; Spiritual Care Competence Scale (SCCS) de Leeuwen que traduzimos/validamos e adaptamos para a Língua Portuguesa; The Spiritual Intelligence Self. Report Inventory (SISRI-24) de King que traduzimos/ validamos e adaptámos para a Língua Portuguesa. Com a utilização destes instrumentos de medida pretendemos conhecer a realidade dos enfermeiros portugueses no que diz respeito aos cuidados espirituais. No final do estudo constatámos que um maior índice de inteligência espiritual, um maior tempo de exercício profissional, o aumento da idade do enfermeiro, a pertença a uma religião, ter tido formação, nesta área, seja ela académica ou não, resulta numa maior competência para a prestação de cuidados espirituais. Enfatizamos que o cuidar em Enfermagem numa visão holística, olhando a totalidade da pessoa e não só a soma das partes, confere a possibilidade de uma prestação de cuidados globais, com os quais a pessoa poderá recuperar não só a sua saúde, como também muito da sua dignidade, pelo que não podemos omitir a dimensão espiritual do ser.
- Didática das expressões artísticas como veículo artístico privilegiado de intervenção educacionalPublication . Morgado, Elsa; Rodrigues, João; Leonido, LeviThis article aims at beginning anew the discussion on the cross-sectional presence of arts on education and on the importance of training and artistic creation in the educational context. The arts bring an inclusive point of view and allow for synergisms without ever losing sight of its ground substance. Arts allow for the intersection of two existences: Informative and aesthetic. As such, this article contemplates the relevance by virtue of being applicable to the matter at hand two differing scenarios (at the Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro) leading to differing outcomes: On the one hand, didactics or the activities of educating or instructing on one-dimensional artistic expressions and didactics on multidimensional integrated artistic expressions and, on the other hand, artistic project on educational intervention, that is, arts as a means or tool for imparting academic disciplines.