Percorrer por data de Publicação, começado por "2014-10-29"
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- e-Circuito em Guimarães : uma experiência de mobile learning com alunos do 9º anoPublication . Carvalho, Leopoldo Jorge Antunes; Cruz, SóniaNo contexto da sociedade da informação torna-se pertinente associar as tecnologias da informação e comunicação às práticas educativas, permitindo ao professor diferenciar as suas metodologias em contexto de sala de aula e extravasar a sua interação com os discentes muito para além do seu espaço nativo, a sala de aula. Os alunos deparam-se com novas formas de abordar o ensino com a utilização de novas ferramentas como a Web 2.0 e o Mobile. Torna-se cada vez mais pertinente, a sua utilização pedagógica uma vez que trazem novas metodologias à sala de aula e tornam o aluno mais ativo e participativo. Os dispositivos móveis têm sido utilizados como ferramentas de aprendizagem no ensino e evidenciando que já estamos na era do Mobile Learning. É de enaltecer o papel do docente neste processo, na capacidade que tem em acompanhar esta nova forma de estar no ensino, através de um trabalho árduo na produção de novos conteúdos. Devido à intervenção da Parque Escolar (criada pelo Decreto – Lei n.º 41/2007, de 21 de fevereiro), as escolas ficaram dotadas de novos espaços e recursos, a sala de aula ficou mais apetrechada em equipamento informático e criaram-se momentos destinados à pesquisa e investigação. Não obstante, as atividades desenvolvidas fora do espaço da sala de aula, também desempenham um papel importante no processo ensino/aprendizagem e nem sempre tal é devidamente valorizado. As visitas de estudo têm vindo a assumir um lugar de destaque na reorganização dos currículos, uma vez que são das estratégias que mais motivam o aluno. O seu empenho e dedicação nas atividades desenvolvidas favorecem a aquisição de conhecimentos. São criadas condições para a promoção e a interligação entre a teoria e a prática, o ensino e a realidade. As atividades de enriquecimento curricular, como as visitas de estudo promovem o conhecimento através de atividades e projetos multidisciplinares, a formação pessoal e social dos discentes e articulação escola-meio. O presente trabalho trata-se de um estudo exploratório, que procura analisar a importância da implementação das plataformas Web 2.0 e Mobile nas visitas de estudo como atividade de enriquecimento curricular. Pretende refletir sobre o interesse destas ações na componente didática e estabelecer uma interligação entre as potencialidades das ferramentas utilizadas e o currículo da disciplina, assimilando desta forma a pertinência da sua utilização.