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- Intervenção comunitária na ODPSPublication . Serdoura, Paula Cristina Teixeira Antunes; Magalhães, NormindaA enfermagem da família é um conceito que tem vindo a desenvolver-se nos últimos 30 anos e o Modelos de Avaliação familiar de Calgary assim como o Modelo de Intervenção Familiar de Calgary segundo Wright e Leahey (2008) foram o ponto de partida para a reconstrução apresentada no Modelo Dinâmico de Avaliação e Intervenção Familiar (FIGUEIREDO, 2008). A implementação do gabinete de enfermagem no Centro Social do Cerco do Porto permitiu a aplicação deste Modelo através da metodologia do processo de enfermagem. Os estágios integrados nos Módulos I e II do curso de pós licenciatura e especialidade em Enfermagem Comunitária decorridos nos períodos de 20 Abril a 23 Junho de 2009 para o diagnóstico das necessidades e entre 06 de Outubro e 27 de Novembro de 2009 para a implementação do projecto intervenção, na Obra Diocesana de Promoção Social, permitiram a aquisição de competências nesta área da especialidade através do desenvolvimento da metodologia do planeamento em saúde em todas as suas fases segundo Tavares (1990).
- Prioridade : doente críticoPublication . Fernandes, Tânia Isabel Braz; Rego, AméliaO presente documento surge no âmbito da unidade curricular Relatório inserido no plano de estudos do Mestrado em Enfermagem com Especialização em Enfermagem Médico-Cirúrgica para a obtenção do grau de Mestre em Enfermagem na área da especialização. Com este relatório pretendo dar visibilidade ao percurso efectuado ao longo do ensino clínico e respectivos módulos realizados no Serviço de Cuidados Intensivos Médicos do Hospital Pedro Hispano, no Serviço de Urgência do Hospital de Braga e na Delegação Regional do Norte do Instituto Nacional de Emergência Médica. Partindo do pressuposto que a transformação das experiências do ensino clínico em novos saberes e conhecimentos não é uma tarefa simples, com a realização deste relatório propus-me desenvolver uma aprendizagem autónoma e reflexiva; transmitir o desenvolvimento e aprendizagem obtidos durante o ensino clínico, veículo do aperfeiçoamento de competências pessoais e profissionais. Demonstrar capacidade de reflexão, decisão e pensamento crítico sobre a prática clínica, acções realizadas, identificação e análise de situações-problema propondo soluções devidamente fundamentadas; desenvolver uma maior autonomia no trabalho, iniciativa, responsabilidade e capacidade organizacional; aperfeiçoar competências de comunicação adequada sobre a prática clínica e os resultados obtidos para que compreendam o que se fez, como se fez e porque se fez. A metodologia utilizada para a concretização do relatório foi a metodologia descritiva, analítica e reflexiva pois permitiu-me, através de um carácter narrativo, de uma forma detalhada e objectiva, descrever as experiências vividas, as situações-problema encontradas, as soluções propostas e as dificuldades sentidas durante a concretização do Estágio Clínico. Com a opção estrutural em três partes pretendo facilitar a sua consulta através da sistematização e clarificação da informação contida. A divisão por objectivos permitiu-me identificar a consecução de estratégias implementadas para a aquisição e aperfeiçoamento de competências. Estão identificadas por introdução, análise e reflexão crítica das competências desenvolvidas e aperfeiçoadas, e pela conclusão. Na introdução procedo ao enquadramento global do curso e estágio, os módulos realizados e sua justificação, a escolha e caracterização sumária dos locais de estágio. No desenvolvimento exponho o desempenho efectuado em cada campo de estágio, estabeleço a relação entre os objectivos específicos a que me propus e a aquisição de conhecimentos teórico-práticos que permitiram a realização de actividades, a evolução dos saberes e cuidados para saberes e cuidados específicos, descrevendo as experiências vivenciadas mais marcantes. Na conclusão reflicto sobre a concretização dos objectivos propostos, dos resultados obtidos e aprendizagens e reflexões auferidas que permitiram mudanças na prática profissional e pessoal e que se vão reproduzir na capacidade de resposta mais eficaz aos problemas da área da especialização em enfermagem médico-cirúrgica, ao doente adulto e idoso crítico. Os ganhos obtidos pela concretização do estágio clínico repercutem-se ao nível da equipa multidisciplinar com as quais tive contacto, pela partilha e troca de experiências e saberes, a aquisição e o aperfeiçoamento de competências, objectivando a melhoria dos cuidados de enfermagem prestados que se traduzem em ganhos em saúde. Estas competências originaram saberes e conhecimentos específicos que foram extrapolados para o meu contexto profissional, pretendendo-se mudança positiva na equipa multidisciplinar que integro. O estágio é um período essencial na formação de enfermeiros. A competência só existe quando é aplicada, isto é, a sua produção cabe à escola e ao local da sua aplicação, tendo este último uma intervenção crucial na sua aquisição. Pretende-se o desenvolvimento de autonomia, iniciativa, responsabilidade, criatividade e poder de decisão fundamentadas num pensamento crítico-reflexivo, traduzindo-se na capacidade organizacional e desenvolvimento de competências passíveis de comunicar o que foi feito, como foi feito e porque foi feito.
- Enfermagem comunitária : rumo à especializaçãoPublication . Madureira, Jóni André Borges; Magalhães, NormindaEste Relatório plasma o desenvolvimento do Estágio na área de especialização em Enfermagem Comunitária e as competências adquiridas neste percurso. Contemplou três módulos (I, II e III) que decorreram nos períodos entre 20 de Abril e 20 de Junho de 2009, 6 de Outubro e 27 de Novembro de 2009 e 2 de Dezembro e 31 de Janeiro de 2010, respectivamente, no Centro de Saúde Vila Real I. Na sequência do Módulo I, elaborou-se um diagnóstico de saúde relativo à Adesão/Gestão do Regime Terapêutico e Autovigilância na Diabetes. Delinearam-se prioridades, surgindo como área de intervenção a autovigilância do pé nas pessoas com diabetes tipo 2. No segundo módulo, foi desenhado um projecto de intervenção (Pés + Cuidados: Projecto Educacional para Pessoas com Diabetes Tipo 2, que procurou a capacitação do utente diabético para o desenvolvimento de habilidades e competências ao nível da autovigilância do pé), executado e avaliado e implementada a I Feira da Diabetes. Relativamente ao Módulo III, procurei perceber de que modo a Equipa de Cuidados Continuados Integrados se articula com as restantes unidades funcionais, a organização e dinâmicas da equipa ao nível da gestão e prestação de cuidados. Face aos problemas percepcionados pela Equipa, foi realizado um Workshop subordinado ao tema: “ECCI, que desafios?”. Concluindo, este Estágio foi rico do ponto de vista da diversidade de experiências que proporcionou a aquisição de competências especializadas em Enfermagem Comunitária.