Percorrer por autor "Mendes, Joana Filipa Santos"
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- Promoção do autocuidado na criança com necessidades especiais de saúde : intervenção do enfermeiro especialistaPublication . Mendes, Joana Filipa Santos; Charepe, ZaidaNo âmbito do Curso de Mestrado em Enfermagem na área de especialização em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica da Universidade Católica Portuguesa, o presente relatório visa analisar critico-reflexivamente o desenvolvimento de competências decorrente do processo formativo. Considerando que a intervenção especializada à criança/jovem e família visa a promoção da saúde, a prevenção de complicações e o autocuidado, em qualquer contexto de cuidados de Enfermagem (Ordem dos Enfermeiros, 2011), estabeleceu-se como temática a Promoção do Autocuidado na criança/jovem, focado na criança com necessidades especiais de saúde. A definição baseou-se no interesse em aprofundar conhecimentos e desenvolver competências neste âmbito e o reconhecimento do referencial teórico de Orem (1985) como excelente orientador da prática profissional, compreendendo o autocuidado como resultado sensível aos cuidados de Enfermagem. Desenvolveu-se uma scoping review pela metodologia Joanna Briggs Institute (2014), com a questão de revisão “Quais as intervenções de Enfermagem promotoras do autocuidado da criança com necessidades especiais de saúde?”. Efetuou-se pesquisa nas bases de dados sciELO, CINAHL (via EBSCO) e MEDLINE (via EBSCO), incluindo artigos compreendidos entre 2013 e 2018, representantes de evidência científica recente. A revisão de literatura evidenciou quatro áreas de intervenção de Enfermagem promotoras do autocuidado a criança/jovem: a avaliação das necessidades e necessidades de autocuidado; a educação para a saúde no sentido da prevenção de complicações, do esclarecimento sobre opções terapêuticas e de estratégias de gestão da doença/necessidade especial; a instrução e o treino de habilidades referentes ao autocuidado e, transversal às intervenções anteriores, o suporte emocional. Considerando as áreas de intervenção identificadas e o referencial teórico de Orem (1985), planearam-se atividades para cada contexto de estágio, segundo a metodologia de projeto (Nunes, Ruivo & Ferrito, 2010). No estágio de Cuidados de Saúde Primários foram desenvolvidas atividades inerentes à intervenção precoce na infância, prevenção/vigilância de maus-tratos infantis e colaboração no Curso de Massagem Infantil. As atividades dinamizadas em Urgência Pediátrica foram ao encontro da prestação direta de cuidados à criança/jovem e família, considerando a atuação em situação de doença aguda, a maximização da saúde e a promoção do autocuidado. Tendo por base o referencial teórico em aplicação, elaborou-se um plano de cuidados direcionado ao adolescente com Diabetes Mellitus tipo 1 inaugural. Em Unidade de Cuidados Intermédios Neonatais, a par da prestação de cuidados ao recém-nascido, desenvolveu-se um guia para pais, orientador dos cuidados ao recém nascido no internamento, visando a parceria de cuidados. Na Unidade de Cuidados Intensivos Neonatais e Pediátricos, incidiu-se na prestação de cuidados à criança/jovem em situação de saúde complexa e foi elaborado um plano de cuidados com base na Teoria de Orem (1985) direcionado à criança com miopatia congénita. O percurso formativo permitiu o desenvolvimento de competências de Enfermeiro Especialista, com maior enfoque nas competências específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica das quais se destacam o aprofundamento de conhecimentos sobre os fenómenos de saúde-doença na criança/jovem, a identificação precoce de necessidades, a promoção do autocuidado e a parceria de cuidados. Transversalmente, possibilitou também a aquisição de competências requeridas para atribuição do grau de Mestre.