Percorrer por autor "Marques, Sandra Cardoso Alves"
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- Formação de adultos : processo de reconhecimento, validação e certificação de competênciasPublication . Marques, Sandra Cardoso Alves; Pereira, Paulo Jorge de AlmeidaO presente trabalho enquadra-se na temática da Educação e Formação de Adultos e visa retratar o Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências e a Formação Complementar desenvolvida na área das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no Centro Novas Oportunidades da EDP Valor no ano de 2011. Este estudo consistiu na implementação de estratégias/atividades de caráter prático através de ambientes motivacionais e potenciadores de aprendizagens, tendo como público-alvo os adultos oriundos do concelho de Seia candidatos ao 9º ano com necessidades de Formação Complementar para assim atingirem todas as competências necessárias para a sua certificação. Quanto à metodologia utilizada enveredámos pela Investigação-ação, de caráter qualitativo, desenvolvendo-se um plano de ação, visando ganhos de competências dos formandos em TIC. Recorreu-se a instrumentos como questionários iniciais, ao diário de bordo, à observação direta, à análise documental e à História de Vida dos adultos. Concluiu-se que os formandos adquiriram e consolidaram competências, atingindo os objetivos estabelecidos, que as estratégias interativas os motivaram e o desempenho básico levou-os a desenvolver processos de aprendizagem com ligação à vida quotidiana e profissional, de forma flexível e faseada, envolvendo também a comunidade local. Proporcionou-se-lhes um tempo significativo de prática que lhes garantiu a transferibilidade das aprendizagens e a autonomia no uso das TIC. Assim, as aprendizagens autónomas e cooperativas asseguraram aos formandos um percurso coerente de formação e a aquisição de um conjunto de competências. A implementação de atividades práticas teve efeitos significativos na qualificação dos formandos, através da sua participação em processos inclusivos e sustentados, resultando na valorização e exploração das TIC.