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Browsing by Author "Ferreira, Cristina"

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  • CD8+ tissue-resident memory T-cell development depends on infection-matching regulatory T-cell types
    Publication . Barros, Leandro; Piontkivska, Daryna; Figueiredo-Campos, Patrícia; Fanczal, Júlia; Ribeiro, Sofia Pereira; Baptista, Marta; Ariotti, Silvia; Santos, Nuno; Amorim, Maria João; Pereira, Cristina Silva; Veldhoen, Marc; Ferreira, Cristina
    Immunological memory is critical for immune protection, particularly at epithelial sites, which are under constant risk of pathogen invasions. To counter invading pathogens, CD8+ memory T cells develop at the location of infection: tissue-resident memory T cells (TRM). CD8+ T-cell responses are associated with type-1 infections and type-1 regulatory T cells (TREG) are important for CD8+ T-cell development, however, if CD8+ TRM cells develop under other infection types and require immune type-specific TREG cells is unknown. We used three distinct lung infection models, to show that type-2 helminth infection does not establish CD8+ TRM cells. Intracellular (type-1) and extracellular (type-3) infections do and rely on the recruitment of response type-matching TREG population contributing transforming growth factor-β. Nevertheless, type-1 TREG cells remain the most important population for TRM cell development. Once established, TRM cells maintain their immune type profile. These results may have implications in the development of vaccines inducing CD8+ TRM cells.
    2023-12Journal article Open access Show more
  • A implementação da Classificação Internacional de Funcionalidade Incapacidade e Saúde como referência para a classificação das Necessidades Educativas Especiais
    Publication . Teles, Anabela; Ribeiro, Célia; Ferreira, Cristina; Universidade Católica Portuguesa. Departamento de Economia, Gestão e Ciências Sociais
    Para a inclusão de crianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais (NEE) no ensino regular foram teorizadas e implementadas práticas com vista a estruturar o Programa Educativo Individual (PEI), adequando-o a cada um, dando respostas à sua singularidade. A implementação do uso da Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF), como referência para a classificação das NEE, surge com o Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro e adota um cariz biopsicossocial criado pela Organização Mundial de Saúde (OMS, 2004). A sua introdução na educação não tem sido pacífica, sobressaindo o debate entre especialistas e autores que alimentam o esgrimir de argumentos a favor e contra a sua utilização. Analisaremos, assim, a CIF, bem como o seu surgimento, a sua estrutura e as opiniões de alguns especialistas.
    2012Journal article Open access Show more