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Publicação

O smartphone desafia o ensinar e o aprender

2019Documento de conferência Acesso aberto
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dc.contributor.authorVeiga, Francisco
dc.contributor.authorAndrade, António
dc.date.accessioned2020-12-02T16:51:03Z
dc.date.available2020-12-02T16:51:03Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractAs tecnologias móveis fazem parte da vida do cidadão do século XXI, os smartphones têm um papel importante no mundo das comunicações bem como em muitos outros setores de atividade. Diariamente surgem novos modelos, novas aplicações (apps), diferentes dimensões, novos gadgets e novas funcionalidades. A sua evolução e a incorporação de inúmeras tecnologias não param, promovendo assim a sua utilização e/ou dependência, alterando o dia-a-dia das crianças, dos jovens, dos adultos, e dos diferentes setores de atividade. Redes sociais, jogos em rede, diários, jornais, fotos, agendas são alguns dos seus fatores críticos de sucesso quanto à sua massiva adoção. De um modo geral, em sala de aula, desliga-se e guarda-se o smartphone. A sua utilização na prática letiva em algumas escolas é ainda impensável, mas noutras é uma ferramenta didática com inúmeras potencialidades e formas de utilização que permite responder a novos desafios dos alunos, dos professores e da própria escola. A partir do 2.º ciclo talvez seja mais fácil e provável ter-se um smartphone por aluno do que um computador por aluno em todas as salas de aula. Neste contexto, as salas de aula são hoje salas de informática onde os “computadores” estão em modo suspenso. Tecnologia, capacidade de processamento, armazenamento, meios de comunicação, inovação, criatividade e colaboração são ingredientes que facilmente encontramos num smartphone e que se podem transformar em excelentes ferramentas didáticas, que podem ajudar os alunos a desenvolver competências essenciais tais como a criatividade, comunicação, cooperação e espírito crítico. Tais desafios provocam a emersão do seguinte objetivo de investigação: identificar estratégias para um ensino e aprendizagem anytime, anywhere e with any device.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationVeiga, F. Andrade, A. (2019). O smartphone desafia o ensinar e o aprender. In I. Cabral, J. Machado, C. Palmeirão, I. Baptista, J. Azevedo, J.M. Alves, M.C. Roldão (orgs.), Educação, territórios e desenvolvimento humano: atas do III seminário internacional, Porto, Portugal, 18-19 Julho, 2019. (pp. 302-326). Porto: Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia, Centro de Estudos em Desenvolvimento Humanopt_PT
dc.identifier.isbn9789895436446
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.14/31397
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewednopt_PT
dc.publisherUniversidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia, Centro de Estudos em Desenvolvimento Humanopt_PT
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectSmartphonept_PT
dc.subjectEducaçãopt_PT
dc.subjectInovação educativapt_PT
dc.titleO smartphone desafia o ensinar e o aprenderpt_PT
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlacePorto, Portugalpt_PT
oaire.citation.endPage326pt_PT
oaire.citation.startPage302pt_PT
oaire.citation.titleEducação, territórios e desenvolvimento humano: atas do III seminário internacionalpt_PT
person.familyNameAndrade
person.givenNameAntónio Manuel Valente
person.identifier.ciencia-id8816-8BEF-3C54
person.identifier.orcid0000-0001-8096-4720
person.identifier.scopus-author-id55940826700
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
relation.isAuthorOfPublication05cacc09-a983-46a5-afb3-546f0bb38c3e
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