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Abstract(s)
No sentido de explorar se uma supervisão clínica, centrada em conceitos centrais à disciplina de enfermagem, é precursora de um raciocínio clínico que promova a qualidade do exercício profissional, compararam-se as reflexões críticas de estudantes do 4º ano de licenciatura que passaram por esse processo experimental de supervisão (durante o 3º ano), com a de outros estudantes de licenciatura do 4º ano e de um Curso de Especialização em Enfermagem.
A análise qualitativa revelou categorias substantivas que identificam as áreas onde os estudantes, predominantemente, centram o seu pensamento crítico-reflexivo, que comparadas com as categorias conceptuais que emergem dos enunciados descritivos de qualidade do exercício profissional de Enfermagem, permitiram identificar as áreas referentes à excelência que são privilegiadas pelos vários grupos.
Conclui-se que os estudantes com formação em contexto clínico centrada em conceitos de Enfermagem Avançada, reflectem sobre as suas práticas, orientando os seus cuidados para o diagnóstico das respostas humanas às situações de doença ou processos de vida e caminhando dessa forma no sentido de uma enfermagem mais autónoma e consciente da sua importância social contrastando com os restantes que se mantém presos no desempenho de papeis enraizados no modelo biomédico.
Description
Keywords
Supervisão clínica Reflexão crítica Enfermagem avançada Padrões de qualidade
Pedagogical Context
Citation
ALMEIDA, Armando; COELHO, Patrícia - Supervisão clínica e enfermagem avançada: aposta na qualidade do exercício profissional. In I Congresso Internacional de Supervisão Clínica: Da qualidade da formação à certificação de competências. Porto, Portugal. 13-14 Janeiro, 2011
Publisher
Escola Superior de Enfermagem do Porto