| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 1.61 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
No sentido de explorar se uma supervisão clínica, centrada em conceitos centrais à disciplina de enfermagem, é precursora de um raciocínio clínico que promova a qualidade do exercício profissional, compararam-se as reflexões críticas de estudantes do 4º ano de licenciatura que passaram por esse processo experimental de supervisão (durante o 3º ano), com a de outros estudantes de licenciatura do 4º ano e de um Curso de Especialização em Enfermagem.
A análise qualitativa revelou categorias substantivas que identificam as áreas onde os estudantes, predominantemente, centram o seu pensamento crítico-reflexivo, que comparadas com as categorias conceptuais que emergem dos enunciados descritivos de qualidade do exercício profissional de Enfermagem, permitiram identificar as áreas referentes à excelência que são privilegiadas pelos vários grupos.
Conclui-se que os estudantes com formação em contexto clínico centrada em conceitos de Enfermagem Avançada, reflectem sobre as suas práticas, orientando os seus cuidados para o diagnóstico das respostas humanas às situações de doença ou processos de vida e caminhando dessa forma no sentido de uma enfermagem mais autónoma e consciente da sua importância social contrastando com os restantes que se mantém presos no desempenho de papeis enraizados no modelo biomédico.
Descrição
Palavras-chave
Supervisão clínica Reflexão crítica Enfermagem avançada Padrões de qualidade
Contexto Educativo
Citação
ALMEIDA, Armando; COELHO, Patrícia - Supervisão clínica e enfermagem avançada: aposta na qualidade do exercício profissional. In I Congresso Internacional de Supervisão Clínica: Da qualidade da formação à certificação de competências. Porto, Portugal. 13-14 Janeiro, 2011
Editora
Escola Superior de Enfermagem do Porto