Publicação
Comunicar em realidade virtual: a experiência portuguesa na formação em enfermagem (VRTALKS)
| dc.contributor.author | Alves, Paulo | |
| dc.contributor.author | Monteiro, Ana Carolina | |
| dc.contributor.author | Pinho, Andreia Salomé | |
| dc.contributor.author | Amado, João Neves | |
| dc.contributor.author | Neves, Vasco | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-23T09:23:36Z | |
| dc.date.available | 2026-01-23T09:23:36Z | |
| dc.date.issued | 2025-12-11 | |
| dc.description.abstract | Introdução: A Realidade Virtual (RV) está a transformar o ensino em saúde, permitindo o treino de competências técnicas e comunicacionais em ambientes seguros, controlados e imersivos. O estudo enquadra-se no projeto europeu ERASMUS+ VR Communication Training, desenvolvido em cinco países, onde dados preliminares demonstram elevada aceitabilidade, realismo emocional e impacto positivo da RV no treino comunicacional. A participação da UCP contribui para esta perspetiva europeia, envolvendo estudantes de enfermagem na avaliação da viabilidade, usabilidade e aplicabilidade pedagógica desta tecnologia inovadora. Metodologia: Estudo observacional, transversal, realizado entre novembro de 2024 e maio de 2025. Participaram estudantes de licenciatura e mestrado em Enfermagem, que interagiram com um cenário de comunicação desafiante — “dar más notícias” — baseado no modelo SPIKES. Após a experiência, preencheram um questionário eletrónico com escalas validadas de usabilidade (SUS), viabilidade e satisfação, complementadas por questões abertas. Os dados foram analisados descritivamente e por análise temática. A análise qualitativa foi conduzida segundo o método de Braun e Clarke (2006), recorrendo a codificação temática indutiva e dupla validação entre investigadores. Conclusão: A experiência portuguesa reforça a viabilidade e o potencial da Realidade Virtual como ferramenta pedagógica complementar no ensino da comunicação em enfermagem. A elevada aceitação dos estudantes sublinha a importância de integrar estas tecnologias nos currículos, promovendo ambientes de aprendizagem mais envolventes e centrados no estudante. Apesar dos resultados encorajadores, o estudo apresenta limitações, nomeadamente o reduzido número de participantes e a experiência limitada a um único cenário VR. Estudos futuros deverão integrar amostras mais amplas e múltiplos cenários clínicos. | por |
| dc.identifier.citation | Alves, P., Monteiro, A. C., Pinho, A. S., & Amado, J. N. et al. (2025). Comunicar em realidade virtual: a experiência portuguesa na formação em enfermagem (VRTALKS). 1-1. Poster session presented at Encontro Nacional CIIS 2025, Porto, Portugal. | |
| dc.identifier.other | 0380bc76-7cb2-4dcf-90a3-30a722f916a2 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/56656 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.title | Comunicar em realidade virtual: a experiência portuguesa na formação em enfermagem (VRTALKS) | por |
| dc.type | conference poster not in proceedings | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 1 | |
| oaire.citation.startPage | 1 | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
Ficheiros
Principais
1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
- Nome:
- 137338902.pdf
- Tamanho:
- 963.55 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format