Publicação
Uso da realidade virtual e tecnologia háptica no ensino de endodontia: revisão sistemática
| dc.contributor.author | Teles, Ana Moura | |
| dc.contributor.author | Martinez, Andrea | |
| dc.contributor.author | Noites, Rita | |
| dc.contributor.author | Cardoso, Miguel | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-08T15:38:43Z | |
| dc.date.available | 2026-06-08T15:38:43Z | |
| dc.date.issued | 2024-10-11 | |
| dc.description.abstract | Objetivos: A realidade virtual e as simulações digitais interativas têm sido progressivamente usadas na graduação de Medicina Dentária para o treino antes da interacção com pacientes reais. A aplicação da realidade virtual no ensino e aprendizagem tem sido estudada na literatura. Algumas publicações recentes sugerem que as tecnologias virtuais e hápticas podem ter efeitos realmente pedagógicos nos resultados da formação de aquisição de competências na área da Endodontia. Assim sendo, pretende-se analisar o processo de ensino e aprendizagem por meios tecnológicos, a influência das novas tecnologias no âmbito educacional e, ainda, as suas vantagens e desvantagens. Métodos: Seguindo a metodologia PICO, a questão de investigação foi: ´A realidade virtual (I), em endodontia melhoraria a aprendizagem (O) dos alunos (P) em comparação com as metodologias de ensino tradicionais (C)?´. O protocolo de pesquisa registado na plataforma PROSPERO é o ID: CRD393402. A pesquisa nas plataformas Pubmed/MEDLINE e Web of Science usou as palavras-chave: ((endodontic education) OR (endodontic training)) AND ((simulators) OR (virtual reality)). Resultados: No total, foram encontrados 229 artigos, 203 na Pubmed e 26 na Web of Science. Após a exclusão dos duplicados (n=26), procedeu-se à sua seleção através da leitura dos títulos, tendo em consideração os critérios de inclusão e exclusão (n=29). Após a leitura integral, obtiveram-se 10 artigos finais (n=10). Conclusões: A aplicação da Realidade virtual e da Tecnologia Háptica melhorou a capacidade de aquisição e compreensão de fundamentos teóricos, sendo o papel do Docente muito importante. O uso de tecnologias e inovações no ensino da Endodontia pode ser altamente benéfico para a aprendizagem dos estudantes. As tecnologias de Realidade Virtual e Háptica, modelos impressos em três dimensões e simuladores específicos proporcionam um ambiente seguro e controlado para praticar competências práticas. Os estudos incluídos indicam que o uso de modelos de dentes artificiais e modelos impressos em três dimensões e simuladores do comportamento dos estudantes incluindo competência, aquisição de habilidades práticas e confiança melhoram notavelmente com o apoio destas tecnologias. São necessários estudos com amostras maiores e ensaios clínicos a longo prazo para corroborar o impacto positivo destas tecnologias virtuais nos resultados da educação endodôntica aplicada. | por |
| dc.identifier.doi | 10.24873/j.rpemd.2024.12.1304 | |
| dc.identifier.other | 17cecd49-a101-4e4e-bf59-54490f72981f | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/58007 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | Sociedade Portguesa de Estomatologia e Medicina Dentaria | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.title | Uso da realidade virtual e tecnologia háptica no ensino de endodontia: revisão sistemática | |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 38 | |
| oaire.citation.issue | S1 | |
| oaire.citation.startPage | 38 | |
| oaire.citation.volume | 65 | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
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