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Projeto piloto de desmaterializaĆ§Ć£o de manuais escolares e de outros recursos educativos digitais
| dc.contributor.author | Lagarto, JosƩ Reis | |
| dc.contributor.author | Marques, Herminia | |
| dc.contributor.author | Viana, Joana | |
| dc.contributor.author | Brito, Rita | |
| dc.contributor.author | FradĆ£o, Sandra | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-12T08:51:14Z | |
| dc.date.available | 2022-09-12T08:51:14Z | |
| dc.date.issued | 2022-06-01 | |
| dc.description.abstract | A investigaĆ§Ć£o que se levou a cabo no conjunto de oito Agrupamentos de Escolas e uma Escola nĆ£o agrupada envolvidos no Projeto-Piloto Manuais Digitais (PPMD) teve como objetivo fazer a monitorizaĆ§Ć£o e avaliaĆ§Ć£o do impacto da capacitaĆ§Ć£o de docentes na integraĆ§Ć£o do digital nas dinĆ¢micas de ensino e aprendizagem. Para tal, foi utilizada uma tipologia de estudo de caso ā casos mĆŗltiplos. Para a elaboraĆ§Ć£o do protocolo de observaĆ§Ć£o concebeu-se um modelo de anĆ”lise que organiza a investigaĆ§Ć£o em torno de quatro categorias - pedagogia, conteĆŗdos, tecnologias e contextos, seguindo o modelo de adoĆ§Ć£o da tecnologia nas organizaƧƵes educativas, designado por TPACK. Como instrumentos de recolha de dados foi utilizada a entrevista e o questionĆ”rio. Participaram no estudo Diretores de Agrupamento, Coordenadores TĆ©cnico-PedagĆ³gicos do projeto, Diretores dos CFAE, Docentes, Formadores de docentes, Alunos (3.Āŗ, 5.Āŗ, 6.Āŗ, 7.Āŗ, 9.Āŗ e 10.Āŗ anos) e os seus Encarregados de EducaĆ§Ć£o. Como principais resultados pudemos observar que a grande maioria dos docentes tinha experiĆŖncia de alguns anos de ensino e todos frequentavam a formaĆ§Ć£o disponibilizada pela DGE. Constatou-se uma grande diversidade nas caracterĆsticas dos equipamentos (tablets e computadores), variando de agrupamento para agrupamento. O Ćŗnico aspeto que obteve uma apreciaĆ§Ć£o menos positiva refere-se Ć qualidade de acesso Ć Internet nos espaƧos escolares. Nos vĆ”rios contextos (AE/E), promoveu-se, quer na formaĆ§Ć£o providenciada pela DGE, quer nas iniciativas locais para dinamizaĆ§Ć£o do projeto, um trabalho sistemĆ”tico ao nĆvel da utilizaĆ§Ć£o pedagĆ³gica dos equipamentos, manuais e outros recursos educativos digitais, tendo em vista os objetivos de aprendizagem especĆficos de cada contexto curricular. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/38819 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.subject | Tecnologias digitais | pt_PT |
| dc.subject | EducaĆ§Ć£o | pt_PT |
| dc.subject | Escola | pt_PT |
| dc.subject | Manuais digitais | pt_PT |
| dc.subject | Digital technologies | pt_PT |
| dc.subject | Digital school books | pt_PT |
| dc.subject | Education | pt_PT |
| dc.subject | School | pt_PT |
| dc.title | Projeto piloto de desmaterializaĆ§Ć£o de manuais escolares e de outros recursos educativos digitais | pt_PT |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Portugal | pt_PT |
| oaire.citation.title | My Research 2022: Comunicar saberes no presente global | Disseminating knowledge in the global present | pt_PT |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
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