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Projetos educativos: da exigência legal às dinâmicas construção/implementação e avaliação nas organizações escolares de Luanda – estudo de caso

dc.contributor.authorErnesto, Luís Paulo
dc.contributor.authorAlves, José Matias
dc.date.accessioned2024-02-21T10:46:50Z
dc.date.available2024-02-21T10:46:50Z
dc.date.issued2023-12
dc.description.abstractInvestigação elege como objeto de estudo os Projetos educativos das organizações escolares de Luanda, procurando analisar as dinâmicas de elaboração, implementação e avaliação, em três contextos educativos específicos (Angola). Os objetivos centrais do estudo consistem em saber se as escolas têm efetivamente os projetos educativos, qual a sua gramática e efeitos nas práticas educativas. Para o efeito, o estudo será desenvolvido à luz da abordagem qualitativa, e as estratégias de investigação passam por uma revisão narrativa da literatura, estudo de caso múltiplo. Os instrumentos de pesquisa serão as entrevistas aos membros de direção de escola, questionários dirigidos aos professores, análise documental e grupo de discussão focalizada. Os resultados espetáveis procuram descobrir, se: PEE orienta e regula a ação dos órgãos da escola? PEE orienta e regula as práticas docentes e discentes? PEE é um processo de melhoria das práticas educativas ou um ritual tendencialmente inútil? E porquê?pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.isbn9789895370733
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.14/44037
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidade Católica Portuguesapt_PT
dc.subjectProjeto educativopt_PT
dc.subjectAutonomiapt_PT
dc.subjectParticipação e melhoriapt_PT
dc.titleProjetos educativos: da exigência legal às dinâmicas construção/implementação e avaliação nas organizações escolares de Luanda – estudo de casopt_PT
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dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlacePortopt_PT
oaire.citation.endPage66pt_PT
oaire.citation.startPage62pt_PT
oaire.citation.titleAtas V Seminário Internacional: Educação, Territórios e Desenvolvimento Humanopt_PT
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