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Publicação
Digitalization in the learning sector : an analysis of digital solutions' impact on students with specific learning disorders
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Orientador(es)
Resumo(s)
This dissertation investigates the impact of digital solutions on students with Specific Learning Disorders (SLD) in the education sector. The study focuses on analyzing the effectiveness of various digital tools and platforms designed to support students with SLD and aims to evaluate their role in improving learning outcomes, engagement and accessibility in the classroom. Thisthesistriesto show all the different aspects of being an SLD in 2024, not only listing the new technologies and applications that are used and suggested to kids with the various dysfunctionalities but also seeing how the law (in Italy) defines these disordes, what are the rights and tools they can use and delving into the emotional aspect of being an SLD, which should be the core of any solution aimed at helping kids with dysfunctionality. I explain my start-up project that I am trying to implement, nowadays various people involved in providing care for children with neurodevelopmental disorders have decided to be part of the project because of affinity of values and ideals. In conclusion thanks to the collaboration of the Magrid team I have analyzed the data of neurotypical children and children with dyslexia who have used the app, the findings made can be the basis for developing a new feature of the app that allows pre-screening of potentially dyslexic children, this could change and improve the lives of many children.
Esta dissertação investiga o impacto das soluções digitais nos alunos com Distúrbios Específicos de Aprendizagem (DSE) no sector da educação. O estudo centra-se na análise da eficácia de várias ferramentas e plataformas digitais concebidas para apoiar os alunos com SLD e tem como objetivo avaliar o seu papel na melhoria dos resultados de aprendizagem, envolvimento e acessibilidade na sala de aula. Esta tese tenta mostrar todos os diferentes aspectos de ser um SLD em 2024, não só listando as novas tecnologias e aplicações que são utilizadas e sugeridas a crianças com as várias disfuncionalidades, mas também vendo como a lei (em Itália) define estas questões, quais são os direitos e as ferramentas que podem utilizar e aprofundando o aspeto emocional de ser um SLD, que deve ser o núcleo de qualquer solução destinada a ajudar as crianças com disfuncionalidade. Explico o meu projeto de arranque que estou a tentar implementar. Atualmente, várias pessoas envolvidas na prestação de cuidados a crianças com perturbações do neurodesenvolvimento decidiram fazer parte do projeto devido à afinidade de valores e ideais. Em conclusão, graças à colaboração da equipa Magrid, analisei os dados das crianças neurotípicas e das crianças com dislexia que utilizaram a aplicação. Os resultados obtidos podem servir de base para o desenvolvimento de uma nova funcionalidade da aplicação que permita a pré-seleção de crianças potencialmente disléxicas, o que poderia mudar e melhorar a vida de muitas crianças.
Esta dissertação investiga o impacto das soluções digitais nos alunos com Distúrbios Específicos de Aprendizagem (DSE) no sector da educação. O estudo centra-se na análise da eficácia de várias ferramentas e plataformas digitais concebidas para apoiar os alunos com SLD e tem como objetivo avaliar o seu papel na melhoria dos resultados de aprendizagem, envolvimento e acessibilidade na sala de aula. Esta tese tenta mostrar todos os diferentes aspectos de ser um SLD em 2024, não só listando as novas tecnologias e aplicações que são utilizadas e sugeridas a crianças com as várias disfuncionalidades, mas também vendo como a lei (em Itália) define estas questões, quais são os direitos e as ferramentas que podem utilizar e aprofundando o aspeto emocional de ser um SLD, que deve ser o núcleo de qualquer solução destinada a ajudar as crianças com disfuncionalidade. Explico o meu projeto de arranque que estou a tentar implementar. Atualmente, várias pessoas envolvidas na prestação de cuidados a crianças com perturbações do neurodesenvolvimento decidiram fazer parte do projeto devido à afinidade de valores e ideais. Em conclusão, graças à colaboração da equipa Magrid, analisei os dados das crianças neurotípicas e das crianças com dislexia que utilizaram a aplicação. Os resultados obtidos podem servir de base para o desenvolvimento de uma nova funcionalidade da aplicação que permita a pré-seleção de crianças potencialmente disléxicas, o que poderia mudar e melhorar a vida de muitas crianças.
Descrição
Palavras-chave
Digitalização Digitalization Educação inclusiva Educational technology Inclusive education Learning sector Perturbações específicas da aprendizagem (PEA) Setor da aprendizagem Specific learning disorders (SLD) Tecnologia educativa
Contexto Educativo
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