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The role of education in shaping voter turnout : evidence from Portugal
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Economia e Gestão | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| datacite.subject.sdg | 10:Reduzir as Desigualdades | |
| datacite.subject.sdg | 16:Paz, Justiça e Instituições Eficazes | |
| dc.contributor.advisor | Reis, Hugo | |
| dc.contributor.author | Latino, Madalena Rocha de Oliveira Almeida | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-13T09:47:28Z | |
| dc.date.available | 2025-10-13T09:47:28Z | |
| dc.date.issued | 2025-05-06 | |
| dc.date.submitted | 2025-03 | |
| dc.description.abstract | This study explores the relationship between education and voter turnout in Portugal, contributing to the literature on the non-monetary returns to education. Research on this topic remains limited in the Portuguese context, despite its growing relevance as electoral participation has been steadily declining. Using data from The International Social Survey Programme (ISSP) covering the 2002, 2005, and 2011 parliamentary elections, this study investigates how an additional year of education influences voter turnout. Using an Instrumental Variable (IV) approach, the findings indicate a positive causal relationship between education and voter turnout, with each additional year of education increasing the likelihood of voting by 5.1 percentage points. Regarding heterogeneity, the estimate of education’s impact on voter turnout is higher for females and is strongest among younger individuals. | eng |
| dc.description.abstract | Este estudo explora a relação entre a educação e a participação eleitoral em Portugal, com o objetivo de contribuir para a literatura sobre os retornos não-monetários da educação. A investigação sobre este tema é limitada no contexto português, apesar da sua crescente relevância, uma vez que a participação eleitoral tem vindo a diminuir e a escolaridade média a aumentar. Utilizando dados do International Social Survey Programme (ISSP), que abrangem eleições legislativas de 2002, 2005 e 2011, este estudo investiga de que forma um ano adicional de escolaridade influencia a participação eleitoral. Ao usar o Modelo de Variáveis Instrumentais (IV), os resultados indicam que a educação tem um efeito causal positivo na participação eleitoral, onde cada ano adicional de escolaridade aumenta a probabilidade de votar em 5.1 pontos percentuais. No que diz respeito à heterogeneidade, a estimativa do efeito da educação na participação eleitoral é mais elevada entre as mulheres e mais forte entre os indivíduos mais jovens. | por |
| dc.identifier.tid | 203941985 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/55325 | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | Compulsory schooling | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Education | |
| dc.subject | Escolaridade obrigatória | |
| dc.subject | Non-monetary returns | |
| dc.subject | Participação eleitoral | |
| dc.subject | Private returns | |
| dc.subject | Retornos não-monetários | |
| dc.subject | Voter turnout | |
| dc.title | The role of education in shaping voter turnout : evidence from Portugal | eng |
| dc.title.alternative | O impacto da educação na participação eleitoral : evidências de Portugal | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Economia |
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