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Publicação

Extensão universitária em Angola: entre o reconhecimento institucional e os desafios da transformação educacional e social

2026-06-16Artigo de investigação Acesso aberto
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dc.contributor.authorMorais, Tomásia Francisca Estevão
dc.contributor.authorPalmeirão, Cristina
dc.date.accessioned2026-06-16T15:28:59Z
dc.date.available2026-06-16T15:28:59Z
dc.date.issued2026-06-16
dc.description.abstractA extensão universitária constitui um dos pilares do ensino superior, sendo frequentemente associada à promoção da transformação educacional e social. No contexto angolano, contudo, persistem lacunas na sua conceptualização e operacionalização. O presente artigo analisa criticamente o valor atribuído à extensão universitária em Angola, procurando compreender como os atores institucionais percecionam o seu papel como vetor de transformação educacional e social ou se permanece como uma promessa institucional não completamente concretizada. A investigação adotou uma abordagem metodológica mista, combinando dados quantitativos (n= 211) e qualitativos obtidos através da aplicação de questionários a docentes e estudantes e da realização de entrevistas a gestores de instituições de ensino superior. Os resultados revelam que, embora a extensão seja reconhecida como um pilar estratégico da missão universitária, persistem fragilidades quanto à sua institucionalização, financiamento e articulação com o ensino e a investigação. Conclui-se que a extensão poderá assumir um papel efetivamente transformador quando sustentada por políticas institucionais consistentes e pelo envolvimento ativo da comunidade académica e social.por
dc.description.abstractUniversity extension constitutes one of the pillars of higher education, frequently associated with the promotion of educational and social transformation. In the Angolan context, however, gaps persist in its conceptualization and operationalization. This article critically analyzes the value attributed to university extension in Angola, seeking to understand how institutional actors perceive its role as a vector for educational and social transformation, or whether it remains an unfulfilled institutional promise. The research adopted a mixed-methods approach, combining quantitative data (n= 211) and qualitative data obtained through questionnaires administered to faculty and students, and interviews conducted with higher education institution managers. The results reveal that, although extension is recognized as a strategic pillar of the university mission, weaknesses persist regarding its institutionalization, funding, and articulation with teaching and research. It is concluded that extension can assume an effectively transformative role when sustained by consistent institutional policies and the active engagement of the academic and social communityeng
dc.identifier.doi10.24140/issn.1645-7250.rle.10971
dc.identifier.otherdf1b88d0-54c5-43e3-9802-9f40c1b9ec20
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.14/58138
dc.language.isopor
dc.peerreviewedyes
dc.publisherUniversity of Lusophone Humanities and Technology
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAngolapor
dc.subjectExtensão universitáriapor
dc.subjectEnsino superiorpor
dc.subjectInstitucionalizaçãopor
dc.subjectTransformação socialpor
dc.subjectResponsabilidade social universitáriapor
dc.subjectUniversity extensioneng
dc.subjectHigher educationeng
dc.subjectInstitutionalizationeng
dc.subjectSocial transformationeng
dc.subjectUniversity social responsibilityeng
dc.titleExtensão universitária em Angola: entre o reconhecimento institucional e os desafios da transformação educacional e social
dc.title.alternativeUniversity extension in Angola: between institutional recognition and the challenges of educational and social transformationeng
dc.typeresearch article
dspace.entity.typePublication
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

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