A importância da arte contemporânea para o futuro professor: uma abordagem desde a perspectiva dos estudantes

Oliveira, Mónica

Publication

A importância da arte contemporânea para o futuro professor: uma abordagem desde a perspectiva dos estudantes

2016Journal article

dc.contributor.author	Oliveira, Mónica
dc.date.accessioned	2017-11-15T16:35:18Z
dc.date.available	2017-11-15T16:35:18Z
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	The importance of contemporary art to the future teacher: an approach from the perspective of the students — Teacher training is a complex process that must meet the real needs of educational settings and requires that all stakeholders are heard. However in Higher Education, the participation of students in the construction of curriculum design is underrated. In this study we intend to analyze what students in Initial Teacher Training in Portugal think about the contribution of contemporary art to their training and their future profession.This step constitutes decisive because we believe that the teaching-learning process only makes sense if students can reflect on it in order to perspective their future. In this quantitative research we used questionnaires. The results showed that students recognised importance of contemporary art for their training process and for the development of their professional practice pointing specific skills of the area.	pt_PT
dc.description.abstract	A formação de professores é um processo complexo que deve não só ir ao encontro das necessidades reais dos contextos educativos como também exigir que sejam ouvidos todos os participantes. No entanto, no Ensino Superior a participação de estudantes na construção do desenho curricular é pouco valorizada. Neste estudo, pretendemos analisar o que pensam os estudantes de Licenciaturas em Educação Básica, em Portugal, sobre o contributo da arte contemporânea para a sua formação e para a sua futura profissão. Essa etapa constitui-se determinante pois acreditamos que o processo de ensino-aprendizagem só ganha sentido se os estudantes puderem refletir sobre ele com vista a perspectivar o seu futuro. Trata-se, assim, de uma investigação de natureza quantitativa em que se utilizou o inquérito por questionário. Os resultados evidenciaram que os estudantes valorizaram a arte contemporânea para a sua formação e para o desenvolvimento da sua prática profissional, apontando competências específicas da área.
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Oliveira, M. (2016). A importância da arte contemporânea para o futuro professor: uma abordagem desde a perspectiva dos estudantes. Revista Gearte, 3(1), 53-66.	pt_PT
dc.identifier.issn	2357-9854
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.14/23431
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Initial teacher training	pt_PT
dc.subject	Contemporary art	pt_PT
dc.subject	Students	pt_PT
dc.subject	Formação inicial de professores
dc.subject	Arte contemporânea
dc.subject	Estudantes
dc.title	A importância da arte contemporânea para o futuro professor: uma abordagem desde a perspectiva dos estudantes	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.endPage	66
oaire.citation.startPage	53
oaire.citation.title	Revista Gearte	pt_PT
oaire.citation.volume	3
person.familyName	Figueiredo de Oliveira
person.givenName	Sandra Mónica
person.identifier.orcid	0000-0002-4982-7477
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	4a0c9e0d-2368-43ca-83d7-f86368865c48
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery	4a0c9e0d-2368-43ca-83d7-f86368865c48