Publicação
Reflective practice among nursing students in clinical teaching
| dc.contributor.author | Peixoto, Tiago André dos Santos Martins | |
| dc.contributor.author | Peixoto, Nuno Miguel dos Santos Martins | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-26T18:58:30Z | |
| dc.date.available | 2021-06-26T18:58:30Z | |
| dc.date.issued | 2016-12-22 | |
| dc.description.abstract | Background: Reflection is increasingly recognized in nursing practice due to its contribution to the learning process and expansion of the body of nursing knowledge. Objectives: To explore the current state-of-the-art of scientific knowledge related to reflective practice among nursing students in clinical teaching. Methodology: A literature review was conducted based on the Institute Joanna Briggs for Scoping Reviews models. The review included 24 articles, out of the total 206 articles found. Results: Reflective practice was considered to be an essential condition for students’ professional and intellectual development. Eleven strategies to promote reflection were found. Conclusion: Findings show that reflective practice is an essential skill in clinical settings and that both students and teachers share the responsibility of further expanding the body of nursing knowledge. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Enquadramento: A reflexão tem adquirido um profundo reconhecimento na prática de enfermagem, assistindo o processo de aprendizagem e impulsionando o corpo de conhecimentos da própria disciplina. Objetivos: Explorar o estado atual do conhecimento científico relacionado com a prática reflexiva em estudantes de enfermagem no ensino clínico. Metodologia: Revisão da literatura, com base nos modelos do Instituto Joanna Briggs para Scoping Reviews. Dos 206 artigos encontrados, 24 foram incluídos. Resultados: A prática reflexiva assumiu ser uma condição indispensável para o desenvolvimento profissional e intelectual dos estudantes. Foram encontrados 11 domínios de estratégias de promoção da reflexão. Conclusão: Os achados assumem que a prática reflexiva é vista como uma habilidade indispensável no contexto clínico, atribuindo aos estudantes e professores responsabilidades partilhadas para continuar a expandir o corpo de conhecimentos da disciplina. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Marco contextual: La reflexión ha adquirido mucha importancia en la práctica de enfermería coetánea, sirve de ayuda al proceso de aprendizaje y fomenta el cuerpo de conocimientos de la disciplina. Objetivos: Explorar el estado actual de los conocimientos científicos relacionados con la práctica reflexiva de los estudiantes de enfermería en la enseñanza clínica. Metodología: Revisión de la literatura con base en los modelos del Instituto Joanna Briggs para las revisiones de alcance (scoping reviews). De los 206 artículos encontrados se incluyeron 24. Resultados: La práctica reflexiva se asume como una condición esencial para el desarrollo profesional e intelectual de los estudiantes. Se encontraron 11 estrategias para promover la reflexión. Conclusión: Los resultados suponen que la práctica reflexiva se ve como una habilidad indispensable en el contexto clínico de los estudiantes y atribuyen a los estudiantes y profesores responsabilidades compartidas para seguir ampliando el cuerpo de conocimientos de la disciplina. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.doi | 10.12707/riv16030 | pt_PT |
| dc.identifier.eid | 85113814992 | |
| dc.identifier.issn | 0874-0283 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/34006 | |
| dc.language.iso | eng | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Education, nursing | pt_PT |
| dc.subject | Nursing | pt_PT |
| dc.subject | Nursing students | pt_PT |
| dc.subject | Clinical clerkship | pt_PT |
| dc.subject | Educação em enfermagem | pt_PT |
| dc.subject | Enfermagem | pt_PT |
| dc.subject | Estudantes de enfermagem | pt_PT |
| dc.subject | Estágio clínico | pt_PT |
| dc.subject | Educación en enfermería | pt_PT |
| dc.subject | Enfermería | pt_PT |
| dc.subject | Estudiantes de enfermería | pt_PT |
| dc.subject | Prácticas clínicas | pt_PT |
| dc.title | Reflective practice among nursing students in clinical teaching | pt_PT |
| dc.title.alternative | Prática reflexiva em estudantes de enfermagem em ensino clínico | pt_PT |
| dc.title.alternative | La práctica reflexiva en estudiantes de enfermería en la enseñanza clínica | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 131 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 11 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 121 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Revista de Enfermagem Referência | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 4 | pt_PT |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |