Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A grande finalidade deste texto prende-se com um processo de investigação/formação que
temos vindo a desenvolver, no âmbito da prática de ensino supervisionada do curso de
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, sobre o
processo de ensino/aprendizagem promotor de sucesso educativo numa instituição de
ensino privada situada na zona metropolitana da cidade do Porto e com uma filosofia
educacional do tipo Kaospilot. Todo o trabalho realizado foi enquadrado por uma
abordagem qualitativa e interpretativa, com os dados a serem recolhidos através de
análise documental, do inquérito por entrevista - grupo de docentes e à diretora da
instituição de ensino - e do focus group - aplicados aos alunos, e analisados com recurso à
técnica de análise de conteúdo. Atendendo a este enquadramento, apresentar-se-á este
estudo exploratório sobre as representações de docentes e discentes sobre o que é um bom
ensino e uma boa aprendizagem, destacando as representações de todos os participantes
sobre estratégias promotoras de sucesso educativo, tendo em conta grandes categorias
definidas. Os resultados preliminares apontam para um grande alinhamento entre a equipa
docente e as considerações proferidas pelos alunos.
Descrição
Palavras-chave
Sucesso educativo Qualidade de ensino Processo de aprendizagem
Contexto Educativo
Citação
Ribeiro, A. S., Gonçalves, D. (2019). Ensinar bem, aprender melhor: representações sobre o sucesso educativo. In IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas. (pp. 606-613). Bragança: Instituto Politécnico
Editora
Instituto Politécnico de Bragança