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A utilização de tecnologias touchscreen por crianças até aos 6 anos: breve olhar da psicologia do desenvolvimento
| dc.contributor.author | Costa-Ramalho, Susana | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-20T09:58:56Z | |
| dc.date.available | 2022-05-20T09:58:56Z | |
| dc.date.issued | 2021-03 | |
| dc.description.abstract | Vivemos tempos globalmente dominados por moderna tecnologia, com profundo impacto na vida de cada um. O debate relativo ao seu impacto sobre o desenvolvimento infantil tem sido amplificado, particularmente por pais e educadores que receiam as ameaças que possam trazer à sua segurança e ao bem-estar físico e psicológico, assim como os prejuízos na dimensão relacional. Muito embora se observem mundialmente clivagens digitais, as tecnologias touchscreen misturam-se no nosso quotidiano de modo muito discreto e a grande maioria das crianças usa-as diariamente. Sob o pano de fundo da teoria ecológica de Bronfenbreener, procuramos olhar os resultados de estudos científicos nesta área, entendendo o desenvolvimento humano na interação da Pessoa com os seus contextos, dos quais fazem hoje parte – de modo inalienável – as tecnologias digitais. Ao invés duma perspetiva que entendemos como mais “cinzenta” – afirmando as nossas vidas como sendo globalmente controladas pelas tecnologias - situamos a escrita deste capítulo numa visão da criança como um sujeito em constante desenvolvimento, que se reestrutura e também recria o meio em que se encontra, caracterizando-se a interação entre o sujeito e o mundo pela reciprocidade e mútua interação. Pesando custos e benefícios, os investigadores da área, partilham – de modo geral – uma perspetiva: se formos capazes de proteger as crianças do pior que as tecnologias digitais podem fazer acontecer, ampliamos o seu acesso ao melhor e às vastas possibilidades que elas têm para oferecer. Sugere-se a adoção de uma visão menos tecnocêntrica em que, ao invés de considerar a tecnologia como uma característica definidora da vida das crianças do nosso tempo, pensemos sobre ela como uma das várias atividades em que as crianças se envolvem e que, tal como de todas as outras “partes” que preenchem o quotidiano e constroem o seu desenvolvimento, cabe aos pais/educadores escolher olhares e gestos atentos, responsáveis e sempre promotores de bem-estar. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 9789895471942 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/37668 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | no | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade Católica Portuguesa | pt_PT |
| dc.subject | Tecnologias digitais | pt_PT |
| dc.subject | Touchscreen | pt_PT |
| dc.subject | Desenvolvimento infantil | pt_PT |
| dc.subject | Crianças | pt_PT |
| dc.subject | Bem-estar | pt_PT |
| dc.title | A utilização de tecnologias touchscreen por crianças até aos 6 anos: breve olhar da psicologia do desenvolvimento | pt_PT |
| dc.title.alternative | The use of touchscreen technologies by children up to 6 years old: a brief look from developmental psychology | pt_PT |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 34 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 12 | pt_PT |
| oaire.citation.title | DIGIKIDS: a utilização de tecnologias touchscreen por crianças até aos 6 anos de idade | pt_PT |
| oaire.citation.title | DIGIKIDS: The use of touchscreen technologies by children up to the age of 6 | pt_PT |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | bookPart | pt_PT |
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