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Publicação
Meanings attributed to Hope by children with orofacial clefts through dramatic therapeutic play
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Orientador(es)
Resumo(s)
Objective: To understand the meanings attributed by children with orofacial clefts to the factors that promote and threaten Hope, through Dramatic Therapeutic Play. Method: A qualitative study, grounded in the theoretical–methodological framework of the Hope-Promoting Mutual Help Intervention Model and the theoretical framework of Symbolic Interactionism. It was conducted between March and April 2025 through Dramatic Therapeutic Play with children aged five to nine years old with orofacial clefts, who were receiving care at a support association in Paraná, Brazil. Data were analyzed using inductive thematic analysis. All ethical principles were respected. Results: Sixteen children participated. Among the aspects that promote Hope, the following stand out: treatment experiences, multiprofessional care, family and social support, spirituality, acceptance of one’s own condition, and playful strategies. Aspects that threaten Hope were related to dissatisfaction with appearance, negative treatment experiences, lack of emotional support, bullying, and social exclusion. Conclusion: The experience of a child with an orofacial cleft is marked by meanings attributed to their own self-image, the treatment, and the social support received. Care actions and family and social interactions can strengthen or threaten Hope during treatment.
Objetivo: Compreender os significados atribuídos pelas crianças com fissuras orofaciais aos aspectos promotores e ameaçadores da Esperança, por meio do Brinquedo Terapêutico Dramático. Método: Estudo qualitativo, pautado no referencial teórico-metodológico do Modelo de Intervenção em Ajuda Mútua Promotor da Esperança e no referencial teórico Interacionismo Simbólico. Foi realizado entre março e abril de 2025, por meio do Brinquedo Terapêutico Dramático, com crianças entre cinco e dez anos incompletos com fissura orofacial, atendidas em uma associação de apoio no Paraná, Brasil. Os dados passaram por análise temática indutiva. Todos os princípios éticos foram respeitados. Resultados: Participaram 16 crianças. Entre os aspectos que promovem a Esperança, destacam-se a vivência no tratamento, o cuidado multiprofissional, o apoio familiar e social, a espiritualidade, a aceitação da própria condição e as estratégias lúdicas. Observou-se ainda que os aspectos que ameaçam a Esperança estão relacionados à insatisfação com a aparência, experiências negativas no tratamento, ausência de suporte emocional, bullying e exclusão. Conclusão: A experiência da criança com fissura orofacial é marcada por significados atribuídos à própria imagem, ao tratamento e ao apoio recebido socialmente. As ações de cuidado e a convivência familiar e social podem fortalecer ou ameaçar a Esperança durante o tratamento.
Objetivo: Compreender os significados atribuídos pelas crianças com fissuras orofaciais aos aspectos promotores e ameaçadores da Esperança, por meio do Brinquedo Terapêutico Dramático. Método: Estudo qualitativo, pautado no referencial teórico-metodológico do Modelo de Intervenção em Ajuda Mútua Promotor da Esperança e no referencial teórico Interacionismo Simbólico. Foi realizado entre março e abril de 2025, por meio do Brinquedo Terapêutico Dramático, com crianças entre cinco e dez anos incompletos com fissura orofacial, atendidas em uma associação de apoio no Paraná, Brasil. Os dados passaram por análise temática indutiva. Todos os princípios éticos foram respeitados. Resultados: Participaram 16 crianças. Entre os aspectos que promovem a Esperança, destacam-se a vivência no tratamento, o cuidado multiprofissional, o apoio familiar e social, a espiritualidade, a aceitação da própria condição e as estratégias lúdicas. Observou-se ainda que os aspectos que ameaçam a Esperança estão relacionados à insatisfação com a aparência, experiências negativas no tratamento, ausência de suporte emocional, bullying e exclusão. Conclusão: A experiência da criança com fissura orofacial é marcada por significados atribuídos à própria imagem, ao tratamento e ao apoio recebido socialmente. As ações de cuidado e a convivência familiar e social podem fortalecer ou ameaçar a Esperança durante o tratamento.
Descrição
Palavras-chave
Child Cleft lip Cleft palate Hope Play and playthings Brincadeiras e brinquedos Criança Esperança Fenda labial Fissura palatina
Contexto Educativo
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Editora
Universidade Federal do Rio Grande do Sul Escola de Enfermagem