Publicação
Rituais de interação na docência: arqueologia da reciprocidade ação/reação
| dc.contributor.author | Amaral, Vera Lúcia Silvestre Videira do | |
| dc.date.accessioned | 2020-11-03T11:30:17Z | |
| dc.date.available | 2020-11-03T11:30:17Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | O ponto de partida deste projeto de trabalho é elencar, numa perspetiva diacrónica recente, o papel dos rituais de interação na ótica do docente, abordando a sua complexidade e o seu papel na educação. Num contexto de emergência de novos saberes, com o crescente individualismo e a ideia de autodeterminação do sujeito na sociedade moderna, alguns teóricos acreditam que os rituais são desnecessários, podendo ser substituídos por outras práticas sociais, enquanto para outros, a vida em comunidade implica a ritualização. Assim, importa verificar, se os rituais espelham as estruturas e os valores sociais, ou como são usados para descodificar a dinâmica comunicacional, evidenciar os aspetos práticos e performativos que ajudam as comunidades a formar-se, a manter-se e a negociar os seus conflitos. Resumindo, pretende-se aferir se as instituições educativas incluem o papel dos rituais de interação nos seus objetivos, práticas, valores e normas. Por outro lado, paralelamente ao objetivo de partida, será abordada a questão da autoridade no quotidiano escolar, nos seus aspetos intrínsecos à docência, apurando se o professor vê a autoridade reforçada quando estabelece com os alunos, relações baseadas no respeito mútuo, diálogo, confiança. Procurar-se-á perceber como a autonomia do aluno, enquanto conquista individual e coletiva, se relaciona com aquela autoridade. Em termos metodológicos, para além da consulta de registos documentais, pretende-se estabelecer o confronto entre os atuais e antigos atores na sala de aula, através de entrevistas, textos reflexivos e grupos de discussão focalizada, de acordo com as características de um trabalho predominantemente de tipo qualitativo | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Amaral, V.L.S.V. (2019). Rituais de interação na docência: arqueologia da reciprocidade ação/reação. In I. Cabral, J. Machado, C. Palmeirão, I. Batista, J. Azevedo, J.M. Alves, M.C. Roldão (orgs.), Educação, territórios e desenvolvimento humano: atas do III seminário internacional, Porto, Portugal, 18-19 Julho, 2019. (pp. 105-119). Porto: Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia, Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 9789895436446 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/31242 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | no | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia, Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano | pt_PT |
| dc.subject | Arqueologia da docência | pt_PT |
| dc.subject | Poder e autoridade na docência | pt_PT |
| dc.subject | Relação professor-aluno | pt_PT |
| dc.subject | Rituais de interação | pt_PT |
| dc.title | Rituais de interação na docência: arqueologia da reciprocidade ação/reação | pt_PT |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Porto, Portugal | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 119 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 105 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Educação, territórios e desenvolvimento humano: atas do III seminário internacional | pt_PT |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
Ficheiros
Principais
1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
- Nome:
- RITUAIS DE INTERAÇÃO NA DOCÊNCIA.pdf
- Tamanho:
- 120.64 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format