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Publicação
Racial discrimination and its effects on the well-being and university trajectory of Black students
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Orientador(es)
Resumo(s)
This study investigated the experiences of racial discrimination faced by Black university students and their impacts on academic trajectories and psychosocial well-being. It represents the second phase of a sequential research project, whose initial quantitative stage involved 829 students from five higher education institutions in the state of Ceará, Brazil. In this qualitative phase, conducted between January and March 2024, 37 students who had previously reported recurrent experiences of discrimination on the scale used were interviewed. Semi-structured interviews were conducted virtually and analyzed using Descending Hierarchical Classification, supported by the IRaMuTeQ software. The analysis revealed five main categories: Social and political context; Impact on mental health; Individual responses and reactions; Academic experiences and contexts of discrimination; and Recurring and family experiences. The findings highlight that racism and racial discrimination negatively affect students’ self-esteem, mental health, and academic persistence, generating feelings of insecurity, devaluation, and exclusion. Although students adopt coping strategies, there is a clear need for effective institutional support. The study underscores the importance of anti-racist policies in higher education that foster inclusive and equitable environments, ensuring not only access but also the dignified and healthy retention of Black students.
Este estudo investigou as experiências de discriminação racial vividas por estudantes universitários negros e seus impactos nas trajetórias acadêmicas e no bem-estar psicossocial. Trata-se da segunda fase de uma pesquisa sequencial, cuja etapa quantitativa inicial envolveu 829 estudantes de 5 instituições de ensino superior no estado do Ceará. Nessa fase qualitativa, realizada entre janeiro e março de 2024, participaram 37 estudantes que relataram vivências recorrentes de discriminação na escala utilizada previamente. As entrevistas semiestruturadas foram conduzidas virtualmente e analisadas por meio da Classificação Hierárquica Descendente, com o apoio do software IRaMuTeQ. A análise revelou cinco categorias principais: Contexto social e político; Impacto na saúde mental; Respostas e reações individuais; Experiências acadêmicas e contextos de discriminação; e Experiências recorrentes e familiares. Os resultados evidenciam que o racismo e a discriminação racial repercutem negativamente na autoestima, na saúde mental e na permanência dos estudantes, gerando sentimentos de insegurança, desvalorização e exclusão. Apesar da adoção de estratégias de enfrentamento, observa-se necessidade de suporte institucional efetivo. O estudo reforça a necessidade de políticas antirracistas no ensino superior, que promovam ambientes acolhedores e equitativos para garantir não apenas o acesso, mas também a permanência, com dignidade e saúde, dos estudantes negros.
Este estudo investigou as experiências de discriminação racial vividas por estudantes universitários negros e seus impactos nas trajetórias acadêmicas e no bem-estar psicossocial. Trata-se da segunda fase de uma pesquisa sequencial, cuja etapa quantitativa inicial envolveu 829 estudantes de 5 instituições de ensino superior no estado do Ceará. Nessa fase qualitativa, realizada entre janeiro e março de 2024, participaram 37 estudantes que relataram vivências recorrentes de discriminação na escala utilizada previamente. As entrevistas semiestruturadas foram conduzidas virtualmente e analisadas por meio da Classificação Hierárquica Descendente, com o apoio do software IRaMuTeQ. A análise revelou cinco categorias principais: Contexto social e político; Impacto na saúde mental; Respostas e reações individuais; Experiências acadêmicas e contextos de discriminação; e Experiências recorrentes e familiares. Os resultados evidenciam que o racismo e a discriminação racial repercutem negativamente na autoestima, na saúde mental e na permanência dos estudantes, gerando sentimentos de insegurança, desvalorização e exclusão. Apesar da adoção de estratégias de enfrentamento, observa-se necessidade de suporte institucional efetivo. O estudo reforça a necessidade de políticas antirracistas no ensino superior, que promovam ambientes acolhedores e equitativos para garantir não apenas o acesso, mas também a permanência, com dignidade e saúde, dos estudantes negros.
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Palavras-chave
Racism Perceived discrimination Students Universities Racismo Discriminação percebida Estudantes Universidade