Pertenser: assessment of a community based project aiming to promote school success

Martins, Filipe; Carneiro, Alexandra; Santos, Mafalda; Matos, Raquel; Alves, Sofia Mexia

Publication

Pertenser: assessment of a community based project aiming to promote school success

2019Journal article

dc.contributor.author	Martins, Filipe
dc.contributor.author	Carneiro, Alexandra
dc.contributor.author	Santos, Mafalda
dc.contributor.author	Matos, Raquel
dc.contributor.author	Alves, Sofia Mexia
dc.date.accessioned	2020-03-23T13:57:03Z
dc.date.available	2020-03-23T13:57:03Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	O insucesso e o abandono escolar evidenciam-se como problemas sociais prioritários que não se devem apenas a fatores individuais ou familiares. O projeto PertenSer foi concebido como uma resposta educativa de base comunitária com o objetivo de oferecer aos jovens mais vulneráveis oportunidades de desenvolvimento de competências pessoais, sociais e profissionais, reforçando a sua motivação para a aprendizagem e a sua confiança e capacidade para construírem trajetos de vida. Participaram neste projeto 13 jovens dos 14 aos 18 anos, a frequentar o 8.º e o 9.º anos de escolaridade, enquadrados no Programa Integrado de Educação e Formação. A avaliação qualitativa do projeto considerou o envolvimento dos participantes nas ações implementadas e as mudanças no autoconceito e desenvolvimento pessoal e social, no envolvimento escolar e nas perspetivas de futuro. Os resultados destacam melhorias ao nível da autoconfiança e comportamento na escola, assim como na relação com os adultos e na capacidade de definir objetivos a curto e médio prazo. Destacam ainda a promoção da valorização e da motivação para a aprendizagem escolar, que contribuiu para a redução do abandono escolar e para a obtenção de maior sucesso. Como fatores de sucesso do projeto, realçam-se a abordagem comunitária envolvendo diferentes atores extraescolares e as relações de suporte estabelecidas com profissionais e professores.	pt_PT
dc.description.abstract	Academic failure and school dropout are priority social problems which are not only related with individual and familial factors. PertenSer [to Belong] was a communitybased project designed to provide, to the most vulnerable youngsters, opportunities to develop personal, social, and professional competencies, strengthening their motivation to learn, as well as their confidence and ability to build life trajectories. 13 young people (14-18 years old) from 8th and 9th grades from an Integrated Program of Education and Training participated in the project. A qualitative assessment of the project focused on participant’s involvement in the project, changes in self-concept and personal and social development, in school involvement, and in the perspectives about their own future. Results show improvements in youth self-confidence, behaviour at school and in the relations with adults, the ability to design short and midterm life aims. The project also increased the valorisation and the motivation to school learning, which, in turn, contributed to the decrease of school dropout and to a greater success at school. The project’s success factors included its community approach involving different out-of-school actors and the supportive relationships established with professionals and teachers.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Martins, F., Carneiro, A., Santos, M., Matos, R., Alves, S. M. (2019). PertenSer: avaliação de um projeto comunitário de promoção do sucesso escolar. Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 19, 90-120	pt_PT
dc.identifier.doi	10.34632/investigacaoeducacional.2019.5294	pt_PT
dc.identifier.eissn	2182-4614
dc.identifier.issn	1645-4006
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.14/30054
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Universidade Católica Editora	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	pt_PT
dc.subject	Sucesso escolar	pt_PT
dc.subject	Comunidade educadora	pt_PT
dc.subject	Envolvimento escolar	pt_PT
dc.subject	Desenvolvimento pessoal e social	pt_PT
dc.subject	School success	pt_PT
dc.subject	Educating community	pt_PT
dc.subject	School engagement	pt_PT
dc.subject	Personal and social development	pt_PT
dc.title	Pertenser: assessment of a community based project aiming to promote school success	pt_PT
dc.title.alternative	PertenSer: avaliação de um projeto comunitário de promoção do sucesso escolar	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.endPage	120	pt_PT
oaire.citation.startPage	90	pt_PT
oaire.citation.title	Revista Portuguesa de Investigação Educacional	pt_PT
oaire.citation.volume	19	pt_PT
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person.identifier.orcid	0000-0002-8853-786X
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person.identifier.orcid	0000-0001-8102-3287
person.identifier.orcid	0000-0002-9108-7388
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rcaap.rights	openAccess	pt_PT
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