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- Zaqueu : da hospitalidade à salvação : uma leitura exegético-teológica de Lc 19, 1-10Publication . Couto, Vítor José da Silva; Correia, João Alberto SousaO presente trabalho centra-se na perícope lucana 19, 1-10, explorando a história e o contexto literário, bem como a componente de pesquisa, consolidada principalmente na pessoa de Zaqueu, e seus interlocutores, como Jesus e a multidão. O texto é examinado na sua origem grega e interpretado com o auxílio de algumas fontes exegéticas, culminando com uma tripla análise teológica explanada numa linha de observação aplicada na Hospitalidade, na Misericórdia e na Salvação, numa abordagem que se entrelaça entre a conversão e a justificação, entre ser publicano e ser “filho de Abraão”.
- Place des activités collaboratives asynchrones pour renforcer l’apprentissage du françaisPublication . Louchet, Chantal Marie Joelle; Beaufils, Anne-FranceSuite à l’étude (Beaufils, Louchet : 2019), portant sur une expérience d’écriture collaborative entre une classe d’étudiants de l’université Paul Valery, Montpellier, France, et une classe d’étudiants de l’Université Catholique Portugaise, Lisbonne, Portugal, une nouvelle expérience d’écriture collaborative a été menée au cours de l’année universitaire 2020-21 avec deux classes d’étudiants de l’Université Catholique Portugaise, Lisbonne, Portugal : l’une de deuxième année et l’autre de troisième année. Une activité pédagogique d’écriture collaborative a été mise en place au long de trois séances, donnant aux étudiants d’un même cursus (Langues Étrangères Appliquées), mais de classes différentes, de niveaux différents (B1 et C2) et d’années différentes (deuxième et troisième),la possibilité d’échanger par écrit autour d’un thème donné, sur un mode asynchrone. En s’appuyant sur les travaux de recherche des dernières décennies dans le domaine des sciences cognitives, qui ont mis en évidence la place des émotions dans l’apprentissage (Sander : 2018), l’étude avait pour but d’observer dans quelle mesure l’écriture collaborative pouvait avoir un impact sur l’apprentissage et sur la motivation des étudiants, en favorisant les échanges entre eux, tout particulièrement à une période où les contacts étaient réduits au minimum, du fait de la pandémie et des mesures adoptées dans ce contexte. La mise en relation des étudiants qui sont à mi-parcours de leur licence avec des étudiants de dernière année visait, tout d’abord, à montrer aux étudiants de deuxième année que la communication avec des étudiants plus avancés était possible. D’autre part, elle leur fournissait des indications du niveau qu’ils pourraient eux-mêmes atteindre un an plus tard. Or, comparer ses performances à celles d’autrui aurait un impact sur la confiance en soi (Galand : 2016), un des piliers de l’apprentissage (Grangeat : 2016). De ce fait, ainsi que par les ponts construits entre les deux classes, leur motivation pourrait s’en trouver renforcée. Les réponses des étudiants au questionnaire qu’ils ont rempli à l’issue de l’activité ont fait l’objet d’une analyse de contenu (Bardin : 2007). L’écriture collaborative est apparue comme un facteur renforçant la motivation des étudiants, qui ont considéré enrichissantes les recherches sur le thème donné, Paris, ainsi que la possibilité d’échanger des idées, que ce soit au sein de la même classe ou avec l’autre classe. Par ailleurs, l’écriture collaborative favorise l’apprentissage d’une langue étrangère, notamment les compétences de compréhension et expression écrites, l’enseignant ayant un rôle de médiateur. Mots clés : Éducation, TIC, écriture collaborative, motivation, apprentissage des langues
- Dar voz à mente: um avistar sobre a especialidade de enfermagem de saúde mental e psiquiátrica (finais do século XIX)Publication . Candeias, Analisa; Sá, Luís; Esteves, AlexandraEl objetivo de este trabajo es identificar las responsabilidades del enfermero durante el siglo XIX en el Hospital de Rilhafoles, Hospital de Alienados do Conde de Ferreira y en la Casa de Saúde do Sagrado Coração de Jesus, instituciones de asistencia para los enajenados. Estas responsabilidades incluían la vigilancia y la aplicación de terapias, como alimentación, contención o hidroterapia, y los enfermeros debían proceder con gentileza, paciencia y compasión. La Enfermería Psiquiátrica y de Salud Mental en Portugal presentó un gran desarrollo a lo largo del siglo XX. Sin embargo, la evolución de la psiquiatría en el país por el siglo XIX permitió la conversión de los enfermeros que trabajaban en estos espacios asistenciales en precursores de este mismo desarrollo.
- Biomarcadores de cancro da cabeça e pescoço associados ao metabolismo de NAD : uma revisão sistemáticaPublication . Pires, Pedro Miguel Figueiredo; Silva, Raquel Monteiro Marques da; Couto, Patrícia Sofia SoaresIntrodução: A identificação de biomarcadores em Oncologia pode permitir melhorias na acuidade diagnóstica, melhorar a seleção da terapêutica e estabelecer o prognóstico de diferentes neoplasias, nomeadamente no que diz respeito aos tumores da cabeça e do pescoço. A quantidade de nicotinamida adenina dinucleótido (NAD) e de moléculas relacionadas com o seu metabolismo, pela sua função em reações redox ao nível celular, pode estar envolvida em processos de carcinogénese e a sua regulação ser modificada como resposta a neoplasias. Objetivo: Identificação de biomarcadores relacionados com o metabolismo de NAD em tumores da cabeça e do pescoço. Métodos: Foi realizada uma pesquisa com termos controlados e naturais em bases de dados de literatura científica, nomeadamente a PubMed®, B-ON e Cochrane. Foram incluídos estudos experimentais, quase-experimentais, transversais analíticos ou exploratórios, realizados em doentes adultos com diagnóstico de tumores da cabeça e do pescoço, com pesquisa de biomarcadores relacionados com o metabolismo de NAD, publicados em inglês. Resultados: Foram incluídas 19 publicações, com pesquisa de biomarcadores em tecido tumoral (63,2%). Os marcadores mais pesquisados foram a nicotinamida fosforibosiltransferase (NAMPT, 42,1%) e as sirtuínas (31,6%), maioritariamente utilizando técnicas de imunohistoquímica (42,1%) e de reação em cadeia da polimerase (31,6%). Observou-se um aumento de NAMPT nos tumores da cabeça e do pescoço em todas as publicações incluídas, com resultados variáveis na expressão de sirtuínas e de CD38. Conclusões: O aumento da expressão de NAMPT é consistente em tumores da cabeça e do pescoço como biomarcador de doença.
- Le clavardage, outil privilégié en classe de langue étrangère en temps de pandémiePublication . Louchet, Chantal; Beaufils, Anne-FranceIn December 2020, after two semesters of distance or semi-distance learning, due to the COVID-19 pandemic, many students were complaining to teachers. They felt isolated and tired of spending long hours "attending" lectures, trying to concentrate in front of a computer screen. In this context, collaborative learning activities took on a new importance. This article presents an experiment carried out with two classes of second year students, from two different courses, Applied Foreign Languages and Social and Cultural Communication, from the Portuguese Catholic University, Lisbon, Portugal. The aim of the study was to observe the extent to which chat can have an impact on language learning and, by promoting synchronous communication with other students, contribute to reducing the feeling of isolation, felt by many students at the time, thus constituting a motivational lever. The tool used was the CHAT of the university's Moodle platform, a tool that some studies, notably the work of Skyes (2005), have highlighted for its role in increasing the quantity and complexity of learners' language production. The qualitative approach was chosen and the data was collected through a questionnaire that the participants filled in at the end of the activity. We then analysed the responses using content analysis techniques (Bardin: 2007). In view of the results, the chat appears first of all as a privileged tool for creating a new dynamic in the language classroom. In addition, it helps to strengthen communication between students, an aspect that is of great importance during the period of isolation that they experienced. Finally, it reinforces learning in a learner-centred teaching and learning environment, in which technologies have a place and the teacher becomes a conductor (Michel: 2001). It should be noted that, according to cooperative learning theories, interactions contribute to collective progress. The individual learns by observation and imitation. This is "social modelling". Bandura (1990) had highlighted the influence of the social context on learning, which the chat encourages, all the more so in distance or semi-distance teaching.
- Estudo de uma fonte alternativa de potássio na nutrição e crescimento da alface (lactuca sativa)Publication . Costa, Filipa Pereira da; Vasconcelos, Marta Wilton Pereira Leite deA “Revolução Verde” dos anos 50 permitiu aumentar a produção de alimentos de origem vegetal, uma vez que o melhoramento genético das culturas, o desenvolvimento de herbicidas, pesticidas e fertilizantes, e os melhoramentos nas maquinarias agrícolas e sistemas de irrigação auxiliaram as práticas de cultivo. Todos estes desenvolvimentos permitiram o aumento das áreas agrícolas cultivadas e um aumento da produção. No entanto, estes desenvolvimentos não estiveram alinhados com os princípios de desenvolvimento sustentável. De forma a reduzir a dependência de fertilizantes químicos de K e, numa perspetiva de economia circular, de aproveitamento de resíduos que de outra forma seriam descartados, o presente trabalho pretendeu avaliar a aplicabilidade de um derivado da indústria da panificação como fertilizante orgânico (FO) alternativo, rico em K e testar a sua eficácia em culturas de alface (Lactuca sativa L.) cultivadas em hidroponia, comparando-o com o fertilizante potássico comercial (KNO3). Para o estudo realizaram-se três experiências. Numa primeira experiência, a fonte de K foi suprimida, a fim de perceber o comportamento das plantas, face à inexistência de K; na experiência 2 a fonte de FO foi utilizada em 100% e por último, numa experiência 3, a fonte FO reduzida para 50%. Através dos resultados obtidos, concluímos que plantas suplementadas com 0% K apresentaram concentrações significativamente diferentes, de ≅53 vezes inferiores de K, face ao controlo, e que plantas suplementadas com 100% FO apresentaram concentrações de ≅1.1 vezes superiores relativas a plantas controlo, provando que a fonte de K, proveniente no FO, consegue estar disponível para absorção das plantas. Por último e reduzindo a fonte de K para 50%, a concentração de K foi de apenas ≅1.0 vez inferior, relativamente ao controlo, levando-nos a concluir que fornecendo metade da dose de FO, o comportamento das plantas face ao nutriente K não é comprometido. Ao nível de peso seco (PS) foliar ambas as experiências apresentaram respetivamente valores de ≅1.8, 1.0 e 1.3 vezes inferiores, face ao controlo. A experiência 3 demonstrou ter menor diferença face ao número médio de folhas e a experiência 2 menor diferença na % de N absorvida, relativamente a plantas controlo. Através deste trabalho, podemos assim concluir que a fonte alternativa de K, proveniente do fertilizante orgânico (FO) testada é uma fonte potencialmente interessante para uma exploração futura no desenvolvimento de novas formulações comerciais de fertilizantes para a alface.
- Características definidoras mais sensíveis do diagnóstico de enfermagem dor aguda em doentes adultos internados em cuidados intensivosPublication . Ribeiro, Cassiano Rui Santos; Deodato, SérgioA dor aguda é um problema comumente encontrado em pessoas em situação crítica e tem um efeito lesivo que pode pôr em causa a sua estabilidade hemodinâmica e, consequentemente, o seu prognóstico. Apesar dos doentes críticos, devido à sua condição especial, muitas vezes não conseguirem verbalmente exprimir a dor, não significa que não estejam a experienciá-la(Barr et al., 2013). Estão validadas inúmeras escalas para avaliação da dor no doente crítico que têm em linha de conta vários parâmetros observáveis de forma a auxiliar na identificação de episódios de dor. O processo de enfermagem orienta o enfermeiro na sua prática, sendo a compreensão das suas etapas fundamental. Ao realizar o diagnóstico de enfermagem, o enfermeiro tem de ter em conta o conjunto de inferências observáveis que vão definir determinado diagnóstico. A NANDA-I define as inferências observáveis como características definidoras do diagnóstico de enfermagem(Herdman & Kamitsuru, 2018). Como a dor aguda tem efeitos muito negativos para os doentes críticos, é necessário que a avaliação e o diagnóstico de dor aguda sejam precisos. Para isso, é necessário que sejam identificadas rigorosamente as caraterísticas definidoras. Com o objetivo de mapear a extensão e o tipo de evidência existente em relação às caraterísticas definidoras do diagnóstico de enfermagem “dor aguda”, foi realizada uma scoping review, de forma a identificar as mais sensíveis, que estão presentes em doentes adultos internados em unidades de cuidados intensivos. Como conclusões, pode-se referir que, dado o impacto que a dor tem nas pessoas em situação crítica internadas em unidades de cuidados intensivos, é importante que a avaliação da dor seja realizada de forma sistemática e baseada na evidência. Esta revisão revela as características definidoras mais sensíveis do diagnóstico de enfermagem dor aguda em doentes adultos internados em unidades de cuidados intensivos, o que poderá ser um auxílio para os enfermeiros que cuidam desta população. Paralelamente a este estudo, foram realizados 2 estágios com intuito de desenvolver competências de enfermeiro especialista na área da pessoa em situação crítica, em contexto de cuidados intensivos e serviço de urgência, com descrição e análise das atividades desenvolvidas.