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- O orientador da prova de aptidão profissional nos cursos profissionais de música : um projeto transdisciplinar integrador de saberes e competências profissionaisPublication . Vieira, Ana Sofia Sousa; Serra, SofiaNo presente relatório, teoricamente fundamentado, propõe-se uma introspeção pessoal e profissional, revisitando práticas, interiorização de conceitos, procedimentos instrutivos e sua contextualização subjacente para a lecionação, aptidões consideradas relevantes para o desempenho profissional e para o enriquecimento e promoção docente. Para além de um levantamento exaustivo do estado da arte em práticas pedagógicas no ensino-aprendizagem, sustentadas pela revisão bibliográfica das orientações curriculares previstas para o ensino profissional de música, pretende-se fornecer uma perspetiva alargada da disciplina, projetos coletivos, na ótica desta professora orientadora, evidenciando aspetos importantes na conceção e realização da monografia de Prova de Aptidão Profissional (PAP). Para complementar o trabalho, introduziu-se um capítulo dedicado ao ensino profissional de música, caracterizando o modelo pedagógico em prática, bem como os pressupostos que lhe deram origem pela vivência em concreto da autora. As atividades relevantes desenvolvidas com os alunos, a par da formação realizada no decurso da atividade docente constituem um pilar fundamental na descrição da vida profissional e organizacional em contexto escolar. No final, oferece-se uma reflexão do trabalho realizado, focado e direcionado para uma resposta e/ou interpretação à problemática em estudo, a partir da qual, se explanam algumas ideias e práticas para trabalho futuro.
- O e-portefólio reflexivo como ferramenta de ensino, aprendizagem e avaliação na disciplina de análise e técnicas de composição, dos cursos secundários artísticos especializados de músicaPublication . Martinho, Daniel Henrique de Sousa; Orvalho, Luísa Antónia de Vila Fernandes; Peixoto, NunoO presente estudo, intitulado “O e-portefólio reflexivo como ferramenta de ensino, aprendizagem e avaliação na disciplina de Análise e Técnicas de Composição, dos Cursos Secundários Artísticos Especializados de Música”, inscreve-se na problemática da avaliação das aprendizagens e da melhoria das práticas pedagógicas. Pretende, neste sentido, aprofundar a didática específica da música, bem como analisar e refletir se a estratégia do uso do e portefólio reflexivo (e-PR) como ferramenta de ensino, aprendizagem e avaliação, melhora a qualidade das aprendizagens na disciplina de Análise e Técnicas de Composição (ATC). Para o efeito, no ano letivo de 2013-2014, esta ferramenta (e-PR), foi utilizada na disciplina de ATC, em duas turmas dos 11º e 12º anos de escolaridade, dos cursos secundários artísticos especializados de música, envolvendo um total de sete alunos. Esta ferramenta havia sido já aplicada, no ano letivo de 2012-2013, numa experiência piloto, com os mesmos alunos, nos 10º e 11º anos de escolaridade, dos mesmos cursos. Esta pesquisa, de natureza qualitativa, centrada num estudo de caso, complementada por uma estratégia metodológica de natureza quantitativa (o inquérito por questionário), foi realizada na Academia de Música de Viana do Castelo, durante oito meses (desde setembro a abril), no ano letivo de 2013-2014. As técnicas utilizadas para a recolha e produção de dados foram: a observação direta e participante, os inquéritos por questionário aos alunos e, os e-PR construídos pelos alunos na disciplina de ATC. As técnicas de análise, tratamento e interpretação dos dados privilegiados nesta investigação foram: a análise estatística e de conteúdo das respostas aos inquéritos por questionário e a análise de conteúdo dos e-PR construídos pelos alunos, assim como das reflexões críticas produzidas na avaliação do final dos períodos. Os resultados obtidos à pergunta de partida: “Será que o e-PR pode melhorar a qualidade das aprendizagens dos alunos na disciplina de ATC?” permitem-nos concluir que o e-PR é uma ferramenta significativa no desenvolvimento e melhoria do processo de ensino, aprendizagem e avaliação formativa na disciplina de ATC, dos cursos secundários artísticos especializados de música.
- Helicopter aeromedical transport of critically patients: recent past and present historyPublication . Encarnação, Paula; Melo, Maria; Lage, MariaBackground: Emergency Medicine has its modern roots in the First World War. In Portugal, the first medical emergency system dates back to 1965. The Helicopter Emergency Medical Service of the National Institute of Medical Emergency (INEM) started operating in 1997. Objective: To inform about the history and current situation of the helicopter aeromedical transport of critically ill patients through the two major institutions in Portugal: the INEM and the Portuguese Air Force (FAP). Methodology: A qualitative historical study was conducted through documental analysis of the primary sources provided by the Portuguese Air Force and the National Institute of Medical Emergency, as well as the secondary sources. Results: The results suggest that the creation of a model for sharing air assets between various institutions leads to a more effective and efficient transport of critically ill patients. Conclusion: Further studies should be conducted to reveal the historical role played by the teams of physicians, nurses, commanders and pilots in Portugal.
- O erro e a negligência médica numa perspectiva jurídico-penalPublication . Araújo, Ana Margarida Reis Carvalho; Faria, Paula Ribeiro de
- Cultural and linguistic adaptation and validation of the Morse Fall ScalePublication . Costa-Dias, Maria; Ferreira, Pedro; Oliveira, AlexandreBackground: Patients’ falls are the most commonly reported safety incident in hospitals. Falls have clear consequences on the patient, family and health professionals. Prevention interventions should be prescribed based on each patient’s fall risk assessment. This assessment may be performed using scales such as the Morse Fall Scale (MFS). Despite being used in several hospitals, this scale was never formally validated until now. Objectives: To assess the degree of reproducibility of the MFS in hospital settings and examine its validity through correlations with other measuring instruments. Methodology: The study was conducted in two hospitals in the Lisbon area using a sample composed of 120 nurses, who applied the MFS to 200 patients. Each patient was assessed three times with the MFS by three different nurses. A total of 600 assessments were performed. Results: The Portuguese version is semantically and culturally equivalent to the original, with good reliability (intraclass correlation coefficient of 0.838 and interobserver agreement between 0.615 and 0.964, assessed using the mean kappa coefficient) and satisfactory convergent validity. Conclusion: The Portuguese version is recommended for use in hospital context.
- Fall risk assessment toolsPublication . Costa-Dias, Maria; Ferreira, PedroBackground: Accidental falls remain the most reported incidents in hospital settings. This is a quality and safety issue for the patient which needs to be addressed by the hospital organisation. Nurses need to assess the risk of falling using scales. However, nurses are sometimes unsure of what is the most appropriate tool. Objective: To provide information on the two most commonly used scales for assessing the risk of falling, i.e., the St Thomas’s Risk Assessment Tool in Falling Elderly Inpatients (STRATIFY) and the Morse Fall Scale (MFS). Main topics for analysis: The fall risk assessment tools which were the subject of more systematic reviews and prospective validation in two or more cohorts, with appropriate tests to predict their validity, were analysed. The review concluded that both scales identify patients who are at risk of falling based on their intrinsic or clinical characteristics. Conclusion: Hospitals should use scales which have already been developed and tested for data comparison. These scales should be culturally and linguistically adapted, and validated for the Portuguese language.
- Princípio da legalidade e o crime de genocídio no Direito Internacional PenalPublication . Barros, Pedro Miguel da Cruz; Lopes, José Alberto Azeredo Ferreira
- Towards overcoming the guitar's color research gapPublication . Torres, Rita; Ferreira-Lopes, PauloMost (classical) guitar music comes from guitarist-composers. Yet according to guitarists who collaborate with composers, color research on this instrument is better achieved by those who do not play the instrument. Thus the guitar lags behind many instruments in regard to color research. Various reasons can be faulted for the tendency of non-guitarist composers to avoid the instrument. Examples of such reasons may be: the difficulty to write for the instrument, and its weak projection and lack of sustain, all of which are intrinsic to the guitar. This is, however, not the case of the paradigmatic sound for which the instrument is also dismissed, which is rather the legacy of the conservative guitarist Andrés Segovia, who was one of the main promoters of the guitar in the twentieth century. When composers dismiss the guitar for being difficult to write for, collaboration with guitarists has proven fruitful. Given that Segovia's conservatism still prevails among many guitarists, if the sonorous possibilities of the instrument are to be expanded, it is essential that the guitarist is adventurous and has a good arsenal of techniques. New color-research results could entice composers dismissing the guitar for its limitations or its paradigmatic sound to reconsider composing for the instrument. The amplification of sounds with low intensity can be a useful tool to obtain new colors. However, sounds arising from conventional instruments require some caution. It is important to introduce novelty in order to avoid connotation with their respective non-amplified instrument. The technique of multiphonics, which produces sounds of unusual colors, is believed to be a suitable tool when the guitar is amplified with close microphone placement. Through making audible the sounds' components of a lower intensity, this situation would reveal to the audience colors otherwise only heard by the guitarist.