Percorrer por data de Publicação, começado por "2014-06-15"
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- Perceção pelos alunos da sua pegada digital : estudo de caso com um curso profissional numa escola secundária do interior centroPublication . Silva, Sílvia Catarina Olival; Restivo, FranciscoEste trabalho é o relatório final da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada e Relatório do Mestrado em Ensino de Informática, e pretende analisar de forma reflexiva o percurso realizado neste ano destinado à inserção na prática profissional. Primeiramente é feito um enquadramento teórico da profissão professor e da bagagem de que um professor se deve equipar para o seu exercício, sendo abordadas cinco dimensões de competências atribuídas à carreira docente, a saber: a dimensão de perfil geral de desempenho, a dimensão profissional, social e ética, a dimensão de desenvolvimento do ensino e da aprendizagem, a dimensão de participação na escola e de relação com a comunidade e a dimensão de desenvolvimento profissional ao longo da vida. Seguidamente é apresentado o desenvolvimento das atividades inerentes à Prática de Ensino Supervisionada, num capítulo em que se faz a contextualização do meio envolvente da Escola Secundária de Arganil e da turma do curso profissional atribuída e se descrevem as atividades desenvolvidas no Agrupamento de Escolas de Arganil. Na última parte é apresentada a investigação desenvolvida em contexto escolar, bem como as motivações que a suscitaram. A questão de investigação é: “os alunos têm perceção da sua pegada digital?”. Através de inquérito foram obtidas respostas sobre o tipo de publicações, a dependência das redes sociais, as normas de privacidade utilizadas, a dimensão social dos alunos, o acompanhamento dos pais nas redes sociais, os dados de perfil mais utilizados, o cuidado inerente com a publicação de dados pessoais, nível de consciência relativa à publicação da informação. Finalmente, apresentam-se algumas conclusões.
- Promoção de normas de qualidade dos cuidados de enfermagem em saúde infantil e pediátricaPublication . Rainha, Cláudia Bargão D' Arbuez Gomes; Lourenço, MargaridaO presente relatório surge no âmbito do Curso de Mestrado em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica e retrata o meu percurso experienciado nos diferentes contextos de assistência à criança/ jovem e família com vista ao desenvolvimento de conhecimentos, capacidades e competências no que concerne à minha atuação e intervenção como futura Enfermeira Especialista de Saúde Infantil e Pediátrica. Desenvolver competências no âmbito do desenvolvimento de normas de qualidade nos Cuidados de Enfermagem em Saúde Infantil e Pediátrica foi o objetivo geral que me acompanhou durante todo o percurso da unidade curricular Estágio. Esta temática é um pilar da prestação de cuidados de enfermagem avançada no âmbito da saúde infantil e pediatria, ao definirem-se as normas específicas para atendimento pediátrico é possível desenvolver estratégias para a promoção de normas de qualidade de prestação de cuidados, numa perspetiva de melhorar a qualidade de vida do utente pediátrico. Visando aumentar os seus conhecimentos, apliquei a revisão sistemática de literatura como ferramenta de investigação, pois, baseando a prática na melhor evidência científica, os enfermeiros alicerçam as suas decisões, avaliam a sua prática e sabem se os resultados pelos quais estão a ser avaliados são adequados e aceites. O investimento na formação dos enfermeiros vai também garantir um melhor desempenho na prestação de cuidados. No Módulo II que decorreu nos serviços de Consultas Externas de Pediatria e Internamento de Pediatria, do Hospital de Cascais - Dr. José de Almeida, as atividades foram desenvolvidas no âmbito da articulação de cuidados entre o hospital e os agrupamentos de centros de saúde, na promoção da melhoria de cuidados prestados no âmbito da alimentação no primeiro ano de vida da criança e na melhoria da satisfação profissional da equipa de enfermagem. Estas atividades foram conduzidas com sucesso de forma a desenvolver competências da área da organização e gestão de qualidade dos cuidados de enfermagem. No Módulo III que decorreu no Hospital Cuf Descobertas, nos serviços de Urgência Pediátrica e Neonatologia, as atividades foram conduzidas para atuar no projeto, já implementado, de follow-up após alta, elaboração de folhetos para os pais e produção de uma norma de atuação na preparação para a alta do Recém-Nascido internado na neonatologia. As atividades foram dirigidas com êxito de forma a desenvolver competências da área da prestação de cuidados à criança / jovem e família em situação de especial complexidade e no contributo para a melhoria da qualidade assistencial. Visando a melhoria da qualidade na abordagem do Enfermeiro Especialista em Saúde Infantil e Pediátrica, concluí que o Enfermeiro Especialista é protagonista nas intervenções inerentes ao planeamento da saúde e na definição de políticas e estratégias de saúde. Desta forma promove o cuidado holístico centrado na família, assegurando que as crianças e seus encarregados de educação têm acesso a conhecimentos e aprendizagem de habilidades em todas as fases de sua experiência.