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- Relatório de estágioPublication . Machado, Sara Patrícia Lopes Pereira; Festa, António Joaquim RochaO presente Relatório insere-se no plano de estudos do Curso de Mestrado em Enfermagem, Especialização em Enfermagem Comunitária, do Instituto de Ciências da Saúde, da Universidade Católica Portuguesa. Este trabalho surge como um documento ilustrativo da aprendizagem adquirida durante o Estágio, realizado na Equipa de Cuidados Continuados da Unidade de Cuidados na Comunidade de Leça da Palmeira. Descreve o que foi realizado, através da reflexão crítica dos objectivos gerais e específicos traçados, bem como dá visibilidade às actividades desenvolvidas, relatando as situações/problemas encontrados, referindo as estratégias sugeridas para a sua resolução, assim como descreve as competências adquiridas. O Estágio referente ao Módulo I, foi direccionado para a determinação de um Diagnóstico de Saúde na população inserida e acompanhada pela ECCI de Leça da Palmeira. O Estágio correspondente ao Módulo II correspondeu à implementação do Projecto de Intervenção delineado para dar resposta ao problema de saúde diagnosticado durante o Módulo I. Ao Módulo III correspondeu um estágio opcional no âmbito da Enfermagem na Comunidade, permitindo-me mobilizar/adquirir conhecimentos e competências para o acompanhamento e assistência ao doente nas diferentes fases da sua vida. A metodologia utilizada para a realização deste trabalho baseia-se no método descritivo e analítico através da reflexão e exposição das diferentes actividades realizadas, confrontando-as com as actividades propostas no Projecto de Estágio. Com este trabalho pretendo demonstrar de uma forma global as competências adquiridas, a sua importância e relevância para o cabal desempenho da função de Enfermeiro Especialista em Enfermagem Comunitária.
- Inclusão : utopia ou realidade : perspectivas de professores e pais sobre práticas inclusivasPublication . Pinto, Joana da Silva; Campos, Sofia Margarida Guedes de; Martins, Rosa Maria LopesEnquadramento: Situarmo-nos actualmente no paradigma da inclusão parece inquestionável. No entanto, a sua operacionalização é controversa. Os autores situam-se de formas diferentes face ao grande desafio que é a construção de uma educação inclusiva, inserida numa sociedade que se pretende também assim. Neste sentido, cabe aos professores e aos pais um papel de destaque, uma vez que que se encontram em permanente contacto com os obstáculos e dificuldades que o modelo inclusivo constitui. Objectivos: O presente estudo pretende conhecer e reflectir acerca das percepções de professores de Educação Especial, do Ensino Regular e de pais quanto às práticas inclusivas das respectivas escolas. Método: A metodologia utilizada enquadra-se no paradigma de um estudo triangulado, em que estão presentes as abordagens qualitativa e quantitativa. Através da realização de uma entrevista semi-estruturada, e respectiva análise de conteúdo, os professores revelaram as suas percepções quanto às práticas inclusivas da escola. Foram também recolhidas informações a partir dos Projectos Educativos de Escola, procedendo-se à respectiva análise documental. Por último, através dos questionários realizados aos pais dos alunos com NEE, aferiram-se as suas opiniões quanto às práticas inclusivas das escolas, tendo estes dados sido tratados estatisticamente. Resultados: Quanto aos resultados encontrados, verificou-se que as percepções dos professores de Educação Especial e do Ensino Regular são, de um modo geral, equivalentes. As questões em que se registam diferenças mais significativas dizem respeito ao conhecimento acerca da legislação, à participação dos alunos com NEE nas actividades escolares, aos apoios disponibilizados pela escola e à colaboração entre docentes. Por fim, também foi possível observar que a participação dos pais na escola é, ainda, pouco activa.
- Equity Valuation of CimporPublication . Algarvio, David Nuno Prazeres; Martins, José Carlos TudelaBased on the major theme of Equity Valuation, this thesis has as its main purpose the valuation of Cimpor, the biggest Portuguese cement producer and one of the largest in the World. In order to achieve the final value of such company, a detailed research work had to be done regarding all the possible valuation methods that could be used, which involved a rigorous study over the entire Equity Valuation theory. By reviewing all the available valuation methods and afterwards studying the company structure and organization, the methodology was chosen and followed according to the parameters established by the explained theory. This process led to a final value for the company that was not only discussed by itself, but also compared with the value achieved by a valuation elaborated by the Equity Research team of BES Investimento. According to the methodology followed, the assumptions made and the comparison with the results from the referred investment bank, the final conclusions were expressed.
- Na companhia da diabetes : relatório de estágioPublication . Vasconcelos, Liliana Carina Matos Teixeira de; Alves, PauloA Diabetes Mellitus (DM) é uma doença crónica em larga expansão em todo o mundo. Em Portugal, estima-se que cerca de um terço da população portuguesa tem diabetes ou encontra-se em situação de risco. O Relatório Anual do Observatório Nacional da Diabetes de 2009, referiu que a região onde se insere o ACES Tâmega III - Vale do Sousa Norte, registou uma prevalência de 13.9%, a mais alta em Portugal continental. No Diagnóstico de Situação de Saúde efectuado a esta comunidade, verificou-se que uma das necessidades manifestadas foi a baixa adesão ao regime terapêutico relacionada com a alimentação. Como resposta a esta necessidade, no estágio do Módulo II - Intervenção de Acordo com as Necessidades, realizou-se a intervenção comunitária, através do projecto “Coma Bem, Viva Melhor!”, utilizando-se a Roda dos Alimentos como figura central, promotora de uma base de ensino. A diabetes está dependente de variações alimentares, do exercício físico, da medicação, do stress e das doenças intercorrentes, no entanto, a alimentação saudável é considerada a pedra basilar para a manutenção do estado de saúde do diabético. O padrão alimentar do diabético deve ser similar ao da população adulta em geral, adoptando uma alimentação equilibrada, variada e caloricamente adequada ao seu estilo de vida e patologias associadas. Foram realizadas sessões de educação para a saúde, importante instrumento de trabalho na área de Enfermagem, numa vertente educacional, interactiva e demonstrativa, direccionada a grupos de diabéticos inscritos na Extensão de Saúde (ES) de S. Jorge de Várzea. A acção do grupo facultou um meio educativo, visando o auto cuidado e consequentemente a adesão ao tratamento desta patologia. Durante este percurso foi ainda desenvolvida, uma actividade no âmbito da Comemoração do Dia Mundial da Diabetes intitulada “Coragem… Abrace a Diabetes!”, direccionada para a população em geral, promovendo uma reflexão consciente acerca desta patologia. A implementação das sessões de educação para a saúde, ajudou os diabéticos a melhorarem o seu estilo de vida, promoveu soluções para um bom controlo da diabetes através dos ensinos alimentares, tendo abrangido 58,5% dos utentes diabéticos inscritos na respectiva ES. Estes resultados derivaram de um sentimento de inclusão e de união de interesses motivacionais dos participantes, visando uma média de conhecimento adquirido na ordem dos 46,9%, reflectindo um indicador de resultado em 100%, culminando em ganhos de saúde.