Percorrer por autor "Oliveira, Ana Filipa Nobre"
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- O recurso à Web 2.0 na prática letiva de Educação Moral e Religiosa Católica : contributos da Web 2.0 para a aprendizagem na disciplina de Educação Moral e Religiosa CatólicaPublication . Oliveira, Ana Filipa Nobre; Lagarto, José Reis; Garcia Ambrosio, Juan FranciscoA Web 2.0 transformou a Internet num verdadeiro espaço de colaboração, interação e compartilhamento de conhecimentos, oferecendo ao utilizador, a possibilidade de publicar, editar, colaborar e partilhar experiências, informações e conhecimentos de forma fácil e simples. O utilizador veio ainda usufruir de uma pluralidade de ferramentas que podem ser potenciadoras do desenvolvimento de múltiplas aprendizagens e experiências colaborativas entre professores e alunos. Através do Plano Tecnológico da Educação, todas as escolas do 1º, 2º e 3º ciclo e secundário foram equipadas e modernizadas com computadores e videoprojectores, permitindo o acesso à Internet através da banda larga de alta velocidade. Este Relatório teve como objetivo averiguar a necessidade e relevância do uso das ferramentas da Web 2.0 para a prática letiva na disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica. Para concretizar o objetivo, sugere-se uma nova perspetiva sobre o perfil do professor e do aluno e fez-se ainda um estudo que envolveu dezoito alunos finalistas do mestrado em Ciências Religiosas, variante Educação Moral e Religiosa Católica (EMRC) do ano 2016/2017. O novo perfil do aluno e do professor, assim como os resultados do estudo aplicado revelaram que é relevante para a melhoria da dinâmica das aulas e ao mesmo tempo facilita o processo de aprendizagem dos alunos, assim como estabelece ou melhora os laços de afetividade e a relação com os alunos. As funcionalidades da Web 2.0 tal como a necessidade que os professores de EMRC têm de partilhar e aprofundar os seus conhecimentos e recursos didáticos produzidos para lecionar, propõe-se a criação de uma comunidade prática de aprendizagem, onde os professores possam partilhar, de forma a melhorar constantemente a qualidade dos métodos de ensino/aprendizagem.