Percorrer por autor "Marques, Ana Margarida Alves"
A mostrar 1 - 1 de 1
Resultados por página
Opções de ordenação
- A utilização das tecnologias da informação como complemento ao estudo de formação musical : estudo de caso numa turma do 2º grauPublication . Marques, Ana Margarida Alves; Fonseca, Sofia Inês Ribeiro Lourenço da; Andrade, AntónioUm dos desafios da Educação que se impõe atualmente, consiste em preparar os indivíduos para uma sociedade globalizada, complexa e em mudança, centrada no conhecimento, com um leque de oportunidades para promover atividades que levem os alunos a trabalhar com o apoio da internet. Com o desenvolvimento dos media sociais no quotidiano, o ensino não deve afastar-se do papel que estas exercem no paradigma comunicacional. Para além dos media sociais e tendo em conta que a internet está enraizada no dia-adia dos alunos, é fundamental usufruir as oportunidades que esta presenteia. Deste modo, esta investigação debruça-se na implementação de um site de estudo (plataforma digital), nos media sociais e a mudança que estes podem produzir no sistema de ensino e aprendizagem e na construção de conhecimento no ensino da Música e da formação musical, mais concretamente na realização de exercícios de formação musical em alunos do 6.º ano de escolaridade. Este estudo experimental foi enquadrado num desenho metodológico apoiado em estudo de caso, que envolveu alunos do 2.º grau (turma 2.º D) da Academia de Música de Viana do Castelo, durante um trimestre e em contexto fora da sala de aula. Desta forma, não foi afetada a exploração de conteúdos programáticos estabelecidos para a disciplina, possibilitando a exploração de conteúdos complementares fora da sala de aula. A recolha de dados para o estudo foi realizada através de um inquérito por questionário realizado aos alunos (participantes) na investigação, bem como, das interações no media social em causa, tendo como objetivo a realização das fichas de formação musical na plataforma digital. Os resultados obtidos revelam que, para a maioria dos alunos a participação no estudo contribuiu para a aprendizagem de formação musical. Definiu-se como uma grande comunidade com espírito colaborativo, e acima de tudo realizando uma aprendizagem informal. Com este projeto foi possível desenvolver competências importantes para a construção do conhecimento.