Percorrer por autor "Laureano, Hugo Daniel Trindade"
A mostrar 1 - 1 de 1
Resultados por página
Opções de ordenação
- A descoberta do elemento : memórias de um percurso profissionalPublication . Laureano, Hugo Daniel Trindade; Vieira, Maria Ilídia de Meireles Cabral da RochaEste relatório apresenta uma reflexão teoricamente fundamentada sobre alguns episódios do meu percurso profissional que considero terem sido mais significativos, na medida em que potenciaram uma (re)construção da minha identidade profissional, sendo, igualmente, exemplos do meu modo de ser, estar e sentir. Essas vivências ocorreram em três momentos distintos do meu percurso profissional. O primeiro momento foi vivenciado numa Escola do Ensino Básico onde, apesar das diferentes resistências sentidas, foi possível, através do desenvolvimento de uma atividade artística, integrar alunos surdos-mudos na Comunidade Educativa daquela Escola. O segundo momento foi vivenciado num Colégio Católico e retrata as tentativas de integração social de um aluno com fobia social que, na altura, revelaram ter sucesso. O terceiro momento relata a minha frequência no curso de pós-graduação em Administração Educativa e centra-se na importância da formação dos professores e nas mudanças que este curso gerou na minha prática educativa. Esta reflexão é, assim, caracterizada pela importância do trabalho colaborativo, assim como no estabelecimento de uma relação pedagógica mais próxima, que respeite as diferenças existentes em cada pessoa, enquanto seres únicos e irrepetíveis. Neste sentido é reforçada a importância das dimensões da emoção, da afetividade e da sensibilidade ao outro, ou seja, no estabelecimento de uma comunidade de relacionamentos, que assente em princípios e valores éticos. Por outro lado, esta reflexão permitiu-me tirar conclusões sobre a necessidade de desenvolver uma autonomia escolar mais alargada e efetiva, com um modelo de financiamento justo e equitativo que permita que os pais possam escolher o Projeto Educativo que pretendem para os seus filhos, desenvolvendo, assim, uma verdadeiro espírito de Liberdade, Autonomia, Respeito e Responsabilidade. Desta forma, seria possível melhorar a aprendizagem e o sucesso educativo dos alunos, assim como continuar a alimentar a paixão pela Educação que deve residir em cada professor.