Percorrer por autor "Fernandes, Diva Raquel Rodrigues"
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- O serviço da paz e do bem comum : um contributo para a literacia religiosa e diálogo interreligioso a partir da unidade letiva 4 do 7º ano : A Paz UniversalPublication . Fernandes, Diva Raquel Rodrigues; Villas Boas, Alex Vicentim; Garcia Ambrosio, Juan FranciscoEste relatório final, conclui a Prática de Ensino Supervisionada (PES), realizada na «Escola Básica dos 2º e 3º ciclos da Torre» (EB23 da Torre), no âmbito do mestrado em ciências religiosas. Coloca em destaque a lecionação da Unidade Letiva 4, «A paz universal», do Programa de Educação Moral e Religiosa Católica (EMRC), do 7º ano de escolaridade, enquanto contributo para a promoção da paz e do bem comum, promovendo os princípios de que a paz é um dos anseios mais almejados da humanidade e de que através dela, se concretizam gestos de promoção do bem. Simultaneamente, ambiciona desenvolver a ideia de que todas as religiões defendem princípios, regras e valores éticos, conducentes à paz. Contudo, porque a história se faz de situações de falência da paz, este trabalho inclui a aferição de ideias préconcebidas que os alunos têm acerca das religiões e que podem criar obstáculo a estes princípios que a unidade pressupõe. Por outro lado, o trabalho faz uma auscultação de, em que medida, as instituições promotoras da paz e do bem comum, estão disponíveis para colaborar com a EMRC no sentido de divulgarem as suas missões. Dos resultados mais evidentes, este trabalho confirma a hipótese de que esta unidade contribui para a literacia religiosa dos alunos, pois todos evidenciaram ter aprendido sobre as religiões, depois da lecionação. Quanto às ideias pré-concebidas que os alunos têm, a crença relativa ao islão foi a mais desmistificada. As organizações inquiridas, por seu turno, estão disponíveis para colaborar com a escola, através da EMRC, o que deve ser rentabilizado pelos docentes e, ao mesmo tempo, constituir uma via para dar resposta às necessidades da sociedade, na comunidade envolvente dos discentes, despertando neles a vontade de fazer o bem. Toda a unidade revelou-se um contributo fundamental para os alunos valorizem a promoção do diálogo inter-religioso, que foi percecionado por eles, como uma das principais ações levadas a cabo pelas religiões, com vista à promoção da paz. A lecionação desta unidade obteve, por parte dos alunos, a classificação de 4,69 valores, numa escala de 1 a 5, em que 1 representa o menor grau de satisfação e o 5, o maior.