Percorrer por autor "Meireles, Susana"
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- Abordagens à aprendizagem em alunos do 1.º ano do ensino superiorPublication . Trigo, Luísa Ribeiro; Coelho, Ana; Moreira, Ana; Santos, Filipa; Silva, Joana; Costa, Patrícia; Gomes, Rosa; Simões, Sílvia; Meireles, Susana; Rosário, Pedro
- Auto-regulação da aprendizagem em alunos do 1.º ano do ensino superiorPublication . Trigo, Luísa Ribeiro; Coelho, Ana; Moreira, Ana; Santos, Filipa; Silva, Joana; Costa, Patrícia; Gomes, Rosa; Simões, Sílvia; Meireles, Susana; Rosário, Pedro
- Processos auto-regulatórios de alunos do 1.º ano do Ensino Superior: Um estudo realizado na Área Metropolitana do PortoPublication . Trigo, Luísa Ribeiro; Coelho, Ana; Moreira, Ana; Santos, Filipa; Silva, Joana; Costa, Patrícia; Gomes, Rosa; Simões, Sílvia; Meireles, Susana; Rosário, Pedro
- O reconhecimento e validação de adquiridos: conjunturas e conjecturasPublication . Fernandes, Joana; Meireles, SusanaO presente artigo visa reflectir acerca da pertinência, premência e urgência do reconhecimento e validação dos adquiridos ao longo da vida nos diversos contextos, formais, não-formais e informais. Atendendo ao facto do contexto português perpetuar níveis de baixa escolarização e certificação escolar e/ou profissional e, simultaneamente, apresentar um panorama em que os adultos possuem mais competências do que as suas habilitações demonstram, o processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) assume-se como uma prática nacional emergente. Deste modo manifesta-se a necessidade de repensar e explorar aspectos como: “O que justifica e fundamenta o desenvolvimento do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências?”, “Qual o perfil dos aprendentes que optam pelo desenvolvimento destes processos?” e “Quais as razões que conduzem os aprendentes a este processo?”.