Browsing by Author "Aguiar, Maria Isabel Brás"
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- A educação é uma questão do coração : uma reflexão pedagógico-didática sobre as unidades letivas do 6.º ano : “Jesus um Homem para os outros” e “A Partilha do Pão”, à luz do “Sistema Preventivo” de Dom Bosco.Publication . Aguiar, Maria Isabel Brás; Trigo, Jerónimo dos SantosO presente Relatório conclui a Prática de Ensino Supervisionada (PES), realizada nos Salesianos de Manique – Escola, no âmbito do Mestrado em Ciências Religiosas. Coloca em destaque a Instituição Salesiana e o sistema educacional herdado pelo seu fundador Dom Bosco, que pretendia formar “bons cristãos e honestos cidadãos”, tendo como objetivo, “salvar almas para Deus”, e simultaneamente, contribuir de forma efetiva, para a regeneração da sociedade em que vivia. Através do seu “Sistema Preventivo”, podemos resumir a sua pedagogia educacional, na simples afirmação: “A educação é uma questão do coração”2. Esta expressão, em pleno século XXI, merece uma profunda reflexão: Como educar e instruir os jovens de hoje, que serão os adultos do amanhã? Que pedagogias devemos utilizar, nesta sociedade global, que se torna cada vez mais tecnológica, pluralista, multicultural e, ao mesmo tempo, continua a mostrar traços humanos de egoísmo, indiferença, incompreensão, intolerância, desordem e desunião? Desde o séc. XIX, temos vindo a evoluir ao nível da ciência e da tecnologia, mas podemos afirmar que evoluímos ao nível das relações humanas? A disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica (EMRC) enquadra-se nos valores expostos por Dom Bosco, e oferece através dos seus conteúdos, um contributo válido e importante, no desenvolvimento integral do processo de ensino-aprendizagem dos alunos. A EMRC ao instruir e educar transmite os valores do Evangelho aos educandos, participando ativamente e construtivamente na missão da comunidade educativa. Dentro da perspetiva cristã, labora as competências humanas na pessoa do aluno; através da dimensão espiritual, desenvolve a inteligência e a criatividade, ao mesmo tempo que instiga nos alunos, o sentido crítico/reflexivo sobre problemas sociais básicos e concretos das sociedades do nosso século.