Oralidade e memória, características identitárias da pedagogia dos Jesuítas

Abstract

O A. reflecte sobre a importância atribuída pelos Jesuítas à dimensão política e social da retórica, ao serviço do bem comum, a que se aliaram imperativos de ordem religiosa, em pleno século XVI, como seja o seu empenhamento na empresa dos descobrimentos, que se pode traduzir pela ideia de «gesta e de cruzada cristã» contra os infiéis. Assim, e partindo da tratadística clássica até ao humanismo do renascimento, procuram-se as linhas de pensamento diferenciadoras, ou não, da concepção da memória na pedagogia dos Jesuítas