Silva, Levi Leonido Fernandes daMorgado, Elsa Maria GabrielRodrigues, João BartolomeuAuzani, Adriana Santos2021-05-252021-05-252018-04-011982-5765http://hdl.handle.net/10400.14/33215O objetivo deste artigo é apreender a racionalidade tecnológica no contexto da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Única no país com esta denominação, ela tem a maioria dos seus cursos voltados para a formação de engenheiros no Brasil. No âmbito dessa formação, incluímos o estudo da estética, como discussão alternativa, por entendê-la significativa na formação social do sujeito enquanto dimensão emancipatória gerada no movimento de criação e de inovação tecnológica e que hoje é deixada em segundo plano nesse contexto. Este artigo constituiu-se a partir da revisão das ideias de Marcuse, Adorno, Habermas e Horkheimer, Rancière, os quais abordam a presente temática sob a perspetiva da autonomia do sujeito em oposição às interpretações normativas e tecnocráticas da sociedade.The purpose of this article is to understand the technological rationality within the context of the Federal Technological University of Paraná. Unique in the country under that name, the majority of its courses aim at training engineers in Brazil. Along with this training we include the study of the aesthetics, as an alternative argument, by assuming its significance in the social training of the subject as an emancipatory dimension generated by the movement of creation and technological innovation and which today is left in the background within this context. This article results from the review of Marcuse, Adorno, Horkheimer, Habermas and Rancière’s ideas, which address the referred themes according to the perspective of the individual´s autonomy as opposed to the normative and technocratic interpretations of society.porUniversidade públicaEducação tecnológicaArteEstéticaTeatroEngenhariaPublic UniversityTechnological educationArtAestheticsTheaterEngineeringjournal article10.1590/s1414-40772018000100003