Browsing by Author "Portela, Maria Goreti Moura Mendes Pereira"
Now showing 1 - 2 of 2
Results Per Page
Sort Options
- A igreja somos todosPublication . Magalhães, Fernando Silvestre Rosas; Teixeira, Ana Sofia Gonçalves; Barbosa, Constança Maria Silva Festas; Castro, Joana Morais e; Portela, Maria Goreti Moura Mendes Pereira; Correia, Nuno Elísio da Costa OliveiraO Serviço Pastoral à Pessoa com Deficiência apresenta este trabalho para dar a conhecer os dados do inquérito que lançou no ano de 2022, fazendo uma pequena análise dessa recolha, e para deixar algumas sugestões sobre as atenções a dar às pessoas com diferentes deficiências que havemos de acolher nas nossas comunidades cristãs. É um pequeno serviço que deixamos, a exemplo do que foi feito noutras dioceses, nomeadamente na Arquidiocese de Madrid e na Diocese de Lisboa, e que pretende ser simples, objetivo e muito útil no encontro com pessoas com deficiência. Não podemos fugir de nos encontrarmos com elas. O desconhecimento, a desvalorização pode levar-nos a atitudes de comiseração ou de receio que não são boas conselheiras quando se quer uma relação de amizade e de fé. Portanto, mais que fugir, há que aproximar, fazer pontes, construir compromissos, os mesmos que constituem as comunidades cristãs e que são essenciais para a identidade da Igreja e para o seu crescimento. Muitos passos se têm dado pela inclusão escolar, social e laboral das pessoas com deficiência, mas ainda há muito, muitíssimo, para fazer. Assim o ouvimos quando contactamos com deficiência e as associações que diariamente trabalham com elas, pois embora os relatos destas últimas sejam menores, são similares aos relatos das pessoas com deficiência. Nas paróquias e outras estruturas pastorais da Igreja talvez não seja muito diferente. Certamente que a sensibilidade cristã nos torna mais dóceis. Mas, muitas vezes não sabemos o que fazer, o que aconselhar, como estimular a autonomia e o desenvolvimento. Mas, mais grave do que isso é dizer e pensar que haja paróquias sem deficiências. Isso é porque nós ainda não as descobrimos e, talvez, esteja na hora de ir ao seu encontro.
- Pelos trilhos da inclusão : voando sobre horizontes de transformaçãoPublication . Portela, Maria Goreti Moura Mendes Pereira; Carvalho, Marisa Simões; Palmeirão, Cristina Maria Gomes da CostaO presente trabalho corresponde a uma dissertação académica conducente ao grau de doutoramento em Ciências da Educação, na vertente de Aprofundamento em Administração e Organização Escolar, onde tentamos perceber o percurso de construção de uma Escola inclusiva que denominamos AE. Para responder aos objetivos de investigação optamos por um enquadramento teórico, recorrendo a um processo de revisão bibliográfica, enquadrado nas Ciências da Educação, mais especificamente na evolução histórica do atendimento à diferença – da exclusão à inclusão - e na concetualização da Educação Inclusiva convocando modelos convergentes e componentes de construção da Escola Para Todos, nomeadamente o papel das lideranças, da formação de professores e do trabalho colaborativo, correspondendo à primeira parte do nosso estudo. Do ponto de vista empírico, a segunda parte integra a justificação metodológica, a contextualização da pesquisa, com especial enfoque no programa (Especial)idades da Casa, na sua cronologia e nas suas potencialidades de alinhamento com a educação inclusiva, bem como a análise dos dados e discussão de resultados recolhidos no âmbito do estudo empírico. Por último, apresentam-se as considerações finais, respeitantes a todo o percurso investigativo Destacamos que se trata de um estudo de caso intrínseco, de cariz quali-quanti, que contou com a participação de vários elementos representativos do contexto de investigação. Desta forma pretendemos, ainda que de forma modesta, contribuir para o debate que se vem fazendo em torno da construção da escola inclusiva desenvolvendo este estudo que reúne, para além da curiosidade científica da investigadora, a crença relativamente à utilidade que, eventualmente poderá ter, para todos os atores envolvidos, um maior conhecimento e aprofundamento desta temática para responder, efetivamente, aos enormes desafios colocados à Escola pra Todos.