Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.14/8571
Título: O aluno de química como co-autor de Recursos Educativos Digitais: no palco e espectador de si mesmo
Outros títulos: The chemistry student as a Digital Educational Resources co-author: at the stage and at the audience
Autor: Castro, Cornélia
Andrade, António
Palavras-chave: Motivação
Química
Recursos educativos digitais
Web 2.0
Data: Jun-2012
Editora: Instituto Politécnico de Bragança
Citação: CASTRO, Cornélia; ANDRADE, António - O aluno de química como co-autor de Recursos Educativos Digitais: no palco e espectador de si mesmo – In Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC. Instituto Politécnico de Bragança, Bragança, Porto, 1-2 Junho, 2012. - Livro de Atas da Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC. ISBN 978-972-745-130-2. 305-318
Resumo: A transformação das escolas portuguesas em ambientes ricos em tecnologia, tornando os computadores uma janela para trazer o mundo para a escola, veio criar condições para a reconceptualização da atividade do professor confrontado agora com o imperativo de transformar o seu modo de ensinar e envolver os alunos em formas de aprender baseadas numa lógica de trabalho colaborativo e de partilha. Pretendeu-se estabelecer interações dinâmicas alunos-conteúdos-professor de forma a ultrapassar a previamente diagnosticada falta de motivação e empenho dos alunos para o estudo de química. Com esse propósito, desenhou-se uma estratégia de trabalho em sala de aula cujo núcleo consistiu na criação de recursos educativos digitais pelos alunos recorrendo à tecnologia disponível e às ferramentas da web 2.0. Os alunos constituíram-se como co-autores do conhecimento a adquirir e estipulado no programa oficial da disciplina de química do 12.º ano, tendo, ao mesmo tempo desenvolvido as suas competências digitais, de uma forma supervisionada.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.14/8571
Aparece nas colecções:FEP - Artigos em actas / Papers in proceedings
FEG - Artigos em actas / Papers in proceedings

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