Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10400.14/22543
Title: Que identidade e que culturas profissionais docentes?
Author: Bastos, Cristina
Matias Alves, José
Keywords: Identidade e profissionalidade docente
Culturas profissionais
Associações de professores
Issue Date: 2014
Citation: Bastos, Cristina, Matias Alves, José (2014). Que identidade e que culturas profissionais docentes?. In Carvalho, Maria João, Loureiro, Armando, Ferreira, Carlos Alberto (orgs.) Atas do XII Congresso da SPCE - Espaços de investigação, reflexão e ação interdisciplinar. [Setembro 2014, Vila Real Portugal] (2345-2354). Vila Real: De Facto Editores
Abstract: Partindo do conceito de identidade e profissionalidade docente, da construção do conhecimento profissional e das especificidades da “ação de ensinar”, esta comunicação visa refletir sobre as práticas e sobre a cultura profissional dos docentes, procurando lançar algumas hipóteses exploratórias sobre a eventual distinção entre docentes vinculados e não vinculados a associações profissionais. Se, por um lado, a heterogeneidade nas formas de trabalhar dos professores, em que a partilha e a colaboração muitas vezes se mantem adstrita aos colegas do mesmo grupo ou área disciplinar, contribui para uma cultura profissional fragmentada; por outro lado, os professores estão integrados em escolas/contextos diferentes com diferentes culturas (e subculturas), também estas diferentes (rituais, rotinas, ethos) que determinam a sua socialização profissional. Perante este quadro, e considerando “cultura” como herança social, que culturas profissionais detêm os professores? E que eventuais diferenças podem existir nas práticas profissionais de docentes tendo em conta o grupo de recrutamento e a vinculação a associações profissionais?
Peer review: no
URI: http://hdl.handle.net/10400.14/22543
ISBN: 978-989-704-188-4
Publisher Version: https://apps2.utad.pt/files/SPCE2_EIXOS_BOOK%20CC.pdf#page=118&zoom=auto,-193,486
Appears in Collections:FEP - Artigos em actas / Papers in proceedings

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