Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.14/18458
Título: Desenvolvimento de competências de leitura e escrita em crianças com trissomia 21 : relatório de atividade profissional
Autor: Santos, Matilde da Anunciação Gonçalves Martins dos
Orientador: Ponte, Filomena
Data de Defesa: 13-Mar-2014
Resumo: O presente trabalho constitui um relatório de atividade profissional e pretende refletir sobre a intervenção efetuada com uma criança com trissomia 21 nomeadamente no que respeita ao desenvolvimento de competências no âmbito da leitura e escrita. A inclusão de alunos com Trissomia 21 nas escolas regulares impõe aos docentes uma reflexão sobre as práticas educativas a adotar no sentido de contribuir para o desenvolvimento das suas capacidades cognitivas de forma a adquirirem mais autonomia e uma melhor inserção na comunidade. Com este trabalho, apoiado na revisão da literatura, pretendeu-se dar a conhecer a metodologia adotada e as atividades desenvolvidas com uma criança com Trissomia 21 no sentido de desenvolver competências de leitura e escrita que lhe permitissem não só progredir nas suas aprendizagens como facilitar a sua inserção na comunidade.
The present work constitutes a report of professional activity and you want to reflect on the intervention performed with a child with Trisomy 21 in particular as regards the development of skills in the area of reading and writing. The inclusion of students with Trisomy 21 at regular schools imposes on teachers a reflection on the educational practices to adopt in order to contribute to the development of their cognitive skills in order to acquire more autonomy and a better integration in the community. With this work, supported in the literature review, we sought to make themselves known to the methodology adopted and the activities developed with a child with trisomy 21 in order to develop skills of reading and writing that allow you to not only move forward in their learning how to facilitate its insertion in the community.
URI: http://hdl.handle.net/10400.14/18458
Aparece nas colecções:FCS - Dissertações de Mestrado / Master Dissertations
R - Dissertações de Mestrado / Master Dissertations

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