Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.14/17326
Título: Escola católica, liderança e ethos
Autor: Lopes, Amaro Gonçalo Ferreira
Orientador: Alves, José Joaquim Ferreira Matias
Palavras-chave: Escola Católica
ethos de escola
educação integral
ambiente educativo
dimensão religiosa do ensino
liderança escolar
liderança pastoral
catholic school
ethos of the school
integral education
educational environment
religious dimension of education
school leadership
pastoral leadership
Data de Defesa: 28-Out-2014
Resumo: O presente estudo procura identificar elementos constituintes do ethos da Escola Católica (educação integral e transversal, catolicidade e eclesialidade, ambiente educativo cristão), e a importância da liderança diretiva, na sua afirmação e desenvolvimento. É uma investigação qualitativa, baseada num estudo de caso, de duas escolas católicas, situadas na área geográfica do Grande Porto, em Portugal. Através da observação, predominantemente não participante, de entrevistas a diretores, de entrevistas focus group a professores e a alunos, procede-se a uma análise dos dados, de modo a inferir em que me medida há uma identidade e uma diferença específica na Escola Católica e como é que os diversos elementos dessa identidade se afirmam e desenvolvem, tendo em conta o tipo de liderança. Desenha-se uma liderança escolar, que se acaba por designar por liderança pastoral, em que os diretores da Escola Católica devem também saber liderar os aspetos espirituais e pastorais.
This study looks into identifying which are the elements that make up the ethos of a catholic school ( integral and transversal education, Catholicism and ecclesiastic elements, a Christian educational environment) and the importance of a leadership directive in it’s affirmation and development. It is a qualitative investigation based on a case study of two catholic schools located in the geographical area of Oporto city in Portugal. Through observation, predominantly non participative, interviews of the school directors, focus group interviews of both teachers and students, the data was analyzed in such a manner as to measure to what extent there is an identity and a specific difference within the Catholic school and how the diverse elements of such an identity affirm and develop when considering the different leaderships. A school leadership is portrayed and which ends up as being designated as Pastoral leadership in which the Catholic school directors should also know how to deal with the spiritual and pastoral aspects.
URI: http://hdl.handle.net/10400.14/17326
Aparece nas colecções:FEP - Dissertações de Mestrado / Master Dissertations
R - Dissertações de Mestrado / Master Dissertations

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