Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.14/17257
Título: Adoptando y adaptando la web 2.0 al alumno. El papel del profesor en la explotación de la red
Autor: Chenoll Mora, Antonio
Palavras-chave: Enseñanza de lenguas extranjeras
Web 2.0
Estilos de aprendizaje
Autoaprendizaje
Blog
Podcast
Data: 2009
Editora: Universidad de Extremadura Servicio de Publicaciones
Citação: CHENOLL MORA, Antonio – Adoptando y adaptando la Web 2.0 al alumno : el papel del profesor en la explotación de la red. In CONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, 19, Cáceres, 2008 - El profesor de español LE/L2. Cáceres : Universidad de Extremadura, 2009. ISBN 978-84-7723-893-5 (vol. 1). p. 381-394
Resumo: En esta comunicación se adopta como axioma de trabajo la adaptación del estilo de enseñanza del profesor a los estilos de aprendizaje de los alumnos mediante la tecnología web. En este sentido, repasaremos las principales versiones de las 2.0 (wikis, blogs, podcast, webquest…) otorgando la importancia que se merece a la aplicación de estos medios desde una perspectiva práctica, comunicativa e incentivando el aprendizaje autónomo y responsable del alumno. Bajo esta perspectiva, las 2.0 o web sociales ofrecen innumerables posibilidades sólo limitadas por nuestra imaginación y por las posibilidades prácticas de los alumnos. Además, podemos de una forma sencilla hacer que éstos se impliquen con la tarea que queremos desarrollar debido a que están diseñadas especialmente para ellos. En definitiva, tanto el uso de las TICs como su versión 2.0 y web semánticas, se amoldan perfectamente a la filosofía comunicativa y de autoaprendizaje de la metodología actual.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.14/17257
ISBN: 978-84-7723-893-5
Versão do Editor: http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=403891#volumen55188
Aparece nas colecções:CECC - Artigos em actas / Papers in proceedings

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