Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.14/11559
Título: O projecto Fénix, a alteração da gramática escolar e a promoção do sucesso evidências de um percurso de investigação
Autor: Martins, Marco António
Matias Alves, José
Data: 2009
Editora: Universidade Católica Editora
Citação: MARTINS, Marco António; MATIAS ALVES, José - O projecto Fénix, a alteração da gramática escolar e a promoção do sucesso evidências de um percurso de investigação. Revista Portuguesa de Investigação Educacional. ISSN: 1645-4006. Vol. 8 (2009), pp. 5-46
Resumo: O presente trabalho pretende mostrar como, alterando as condições educacionais e organizacionais da escola – agrupamento de alunos, distribuição dos professores, ênfase nas disciplinas tradicionalmente geradoras de mais insucesso, trabalho cooperativo, monitorização permanente do trabalho dos alunos e uma monitorização/ /acompanhamento, por técnicos especializados, dos factores exógenos à escola capazes de influenciar o desempenho escolar – os alunos conseguem ter melhores resultados do que os obtidos com as condições tradicionais. Este estudo apresenta uma descrição do desenvolvimento, operacionalização e do primeiro ano de resultados da implantação do projecto Fénix, cujo modelo conceptual apresenta como matriz estruturante o trabalho sobre as condições referidas. Desenvolvemos uma investigação do tipo naturalista, utilizando como estratégia o estudo tipo caso numa abordagem de natureza avaliativa. Utilizámos múltiplas técnicas de recolha de informação como a análise documental, a entrevista, o inquérito por questionário e uma observação do tipo não participante. Como conclusões mais relevantes podemos destacar: a existência de uma correlação positiva entre o desenvolvimento de projectos e os resultados dos alunos; uma maior promoção das aprendizagens e do sucesso dos alunos, quer às disciplinas directamente envolvidas, quer às outras disciplinas, incrementando de uma forma significativa todos os indicadores de sucesso.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.14/11559
Aparece nas colecções:FEP - Artigos em revistas nacionais com Arbitragem / Papers in national journals with Peer-review



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